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説起張文信教授，在空軍一航院可是無人不曉：全軍優秀教師、全國優秀圖學工作者、中國工程圖學學會製圖專委會副主任委員、2009年入選學院教學尖子隊伍……
可張文信並不滿足於此。通過不懈努力，從機械製圖領域到教育理論專家，他走出了一條不同尋常的從教之路。
從教30年來，他積累了大量一線教學資料，對教育理論的興趣也越來越濃厚。別人出差去外地是帶土特産回來，張教授每次出差卻是滿載圖書而歸。他自學了上百本教育理論書籍，遇到不懂的問題就向軍內外教育專家請教。教員王偉説：“張主任在工作上已是遊刃有餘，卻還像一個新教員那樣虛心學習新知識。每年寒暑假，我們帶著孩子去旅遊，他卻把和家人一起休假的時間用在了學習上，他對事業的執著追求讓我們非常敬佩！”
通過對教育理論的系統學習，張文信對學院課程建設、教學改革都提出許多新見解。近幾年，他根據學院任職教育特點，提出多項教改建議，先後擔任學院課程標準修訂專家組組長、課程建設專家組組長、教材建設委員會專家，參與學院的教學建設規劃、教學改革、優質課程評審等重大活動。
“教育理論對各專業教學都很重要，目的是為了更好地把知識傳授給學員，所以我願意下功夫鑽研並樂此不疲。”張文信教授這樣説。
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