本報記者 彭薇

　　在市商貿旅遊學校的校內實訓基地“米格工作室”，美術班二年級學生董麗秋正在配音：“讓出一個座位，收穫一片陽光。”隨著最後一幀畫面剪輯結束，公益音樂短片《讓座》製作完成，不久將在地鐵、公交車載電視投放。

　　由中職學生參與拍攝、全程製作地鐵公益片，在上海還是首次。商貿旅遊學校教師阮毅介紹，學生們曾為人民廣場和東昌路地鐵站設計一系列地鐵公益海報，“呼喊的高樓”、“哭泣的葉子”等傳達環保理念的卡通形象，吸引了公益片導演王少峰的視線。他主動聯絡學校，請學生參與製作一組地鐵公益片。

　　《讓座》的靈感源於一首由公益人士原創的歌曲《讓座歌》。以宣揚和提倡為老幼病殘孕讓座、創建和諧社會為主題，30多名社會志願者協助拍攝視頻，商貿旅遊學校美術班學生孫利、王一天、陳松亮等不僅在片中當群眾演員，還擔任道具助理等工作。

　　“整整拍了20G容量的素材，可以播放1個多小時，而整部短片的長度只有1分零2秒。”剪輯重任落在學生們身上。初拿腳本不免有些犯難：畫面容易重復，造成視覺疲勞。學生們在片首製作了幾秒鐘的flash短片，讓老幼病殘孕專座的卡通標誌“動起來”；還注意搭配特寫、中景、遠景等，不時切換車外空間，使畫面元素更為豐富……

　　據悉，繼《讓座》之後，商貿旅遊學校學生還將參與“尊老篇”、“環保篇”、“行為篇”等系列公益短片的拍攝製作。

　　記者手記

　　多些這樣的孵化基地

　　在校中職生有能力拍攝製作公益片，很大程度上得益於中職校近年來注重實戰的育才模式。

　　職業教育常有困惑：課堂教學有時跟不上市場需求，學生在校三到四年，所學一技之長畢業後卻有勁使不出。如把實訓基地建在校外，校外培訓人員和學生又“隔了一層”，且真正“實戰”的機會也不多。

　　近年來，一些學校開始建立自己的技能孵化基地，讓學生們所學技能有渠道、有平臺轉化為市場所需。如“米格工作室”，承接的項目從設計海報到影視後期製作等，始終緊扣市場熱點。工作室不單培養設計能手，還鼓勵學生“有想法”──從工作室走出來的學生王瑩，去年剪輯的西藏風光片獲全國職業院校技能大賽一等獎；工作室剪輯的國産電影《純真年代》，去年還收穫了澳門國際電影節“最佳剪輯獎”。

　　“很多學生賴在工作室不肯走，不少家長爭著推薦自己的孩子來。”這樣的孵化基地，真希望在更多學校得見。