本報杭州2月27日訊

　　記者 王婷

　　在人們的印象中，中職生的升學渠道很窄，大部分學生從中職學校畢業後，就進入工作崗位，很難再獲得深造機會。那麼，中職生能進大學深造嗎？能讀研究生嗎？

　　今天在杭召開的浙江省實施“中等職業教育現代化建設工程”會議上傳出了好消息：我省將打通應用型技能人才的升學通道，中職生的直升通道被拓寬了！

　　到2015年，中職生升入高等職業技術學院等高一級專科學校的比例將達到30%左右，而高職學生“專升本”的比例也將達到10%左右。

　　在中高職教育銜接上，從今年起，我省中職教育省級示範專業或省級以上重點職業學校的主體專業均可申報五年制“3+2”職業教育招生計劃，但原則上每所中職學校不超過4個班級160人，高職院校不超過當年招生計劃的50%。

　　從今年起啟動實施的“五年一貫制”職業教育試點，將由高職院校與中職學校共同研究制訂五年一體化的人才培養方案，聯合招收應屆初中畢業生，並由高職院校為主統籌中職、高職階段的教學與管理。

　　為確保試點的質量和成效，試點專業必須是行業崗位技術含量較高，專業技能訓練週期較長、技能熟練程度要求較高，適合中高職培養目標相互銜接貫通，且社會需求比較穩定的專業。當然，在“五年一貫制”的職業教育試點中，學生在中職學校學習期滿後須經考核合格方可轉入高職院校繼續學習。

　　“探索中高職一體化，是為了切實解決人才培養中高職脫節的現實問題，特別是中高職課程教學內容重復、培養模式雷同的問題。”省教育廳廳長劉希平認為，中職教育改革要拓展學生的發展通道，讓學生做到選擇不同的道路都能不斷獲得提升、獲得進步、獲得成功，他透露，“接下去還會考慮提高專科升本科的比例，逐步實現從中職到專科再到本科的銜接。”

　　在近年來中職生的畢業流向中，絕大多數就業，少部分進入高職、本科等更高層次學校“深造”的學生大都放棄了原專業，因為高職和本科沒有與他們原專業匹配的專業。令人欣喜的是，這一局面也有望在未來得以改善。

　　據了解，在中高職銜接中，將統籌開發課程，採取多種形式探索中高職一體化管理模式。目前，我省已啟動37個專業的課程改革，一批符合專業課改理念和要求的新教材已陸續出版並投入使用，逐步形成了我省職業教育獨特的專業課程體系。

　　省教育廳副廳長鮑學軍説：“擴大‘五年一貫制’高職人才培養規模，可以使學生就業有優勢、升學有空間，為學生成長髮展提供更多的機會。”