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梁敏（徐聞）
即將迎來3月學雷鋒月。學雷鋒在我國已成“風俗”，在中小學尤其暢行，已成中小學生“編外”必修課。在某些遠見之士眼裏，認為學雷鋒不如做雷鋒。實際行動永遠是讓人感動不已的事情。“建涼亭供茶水，高蓬人是活雷鋒”，這就是活的學習樣板。
怎樣讓人們去學做雷鋒呢？我認為，在宣傳教育上，讓人們學雷鋒這一環節勢必難以刪繁就簡。3月5日的“學雷鋒”活動，已延續近50年。毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”也已49年。雷鋒這個名字背後承載的，是許多代人的童年、青年、中年甚至晚年故事。雖然“學雷鋒教育活動”可能存在流於形式的現象，但誰可以否認，要不是那些年代，老師教育我們學雷鋒即是做好人好事，提醒我們打掃學校公共廁所，撿到錢財和別人的東西要交工，給敬老院老人打掃衛生，或者只是簡簡單單的集體上街打掃衛生，現在我們誰還能記起雷鋒？有媒體指出，小學生不知道雷鋒是誰，中學生不敢學雷鋒。不是教育與文化的一敗筆嗎？媒體出版業如此發達今日，這正是該力挽狂瀾，大有作為之際啊！
在新時期，正如媒體所言，“傳揚雷鋒精神，讓孩子敢做雷鋒。”要堅信我們其實一直與“雷鋒”零距離同行，只是我們很多人害了“熟視無睹”病。
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