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用生命教育消除花季陰霾

發佈時間:2012年03月03日 12:20 | 進入復興論壇 | 來源:京華時報   | 手機看視頻


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  生命教育,或許不僅僅是很多孩子們心靈中“丟失的一角”,更是我們的教育體系中“丟失的一角”。

  又一朵還未綻放的鮮花就這樣凋零了。2月28日上午,北京市育英中學一名高二女生,從教學樓四層窗口跳下,不治身亡,具體情況目前還在進一步調查中。

  不管是什麼原因讓這朵青春之花萎謝,即便被勒令“不説”,此事也會像“房間中的大象”一樣,是校園中的一個巨大存在。

  有學生這樣描述自己的感受:“我不敢看,也不忍看,回到教室後,手還一直髮抖,接下去的課程,我全都聽不進去,腦子一片混亂。”面對同齡人如此慘烈的告別,很多學生都會有類似的心靈震撼,會觸及他們更深入地思考人生。即便是教師,也未嘗不是如此。朝夕相處的學生,忽然陰陽永隔,情感的痛楚、責任的壓力,也可能讓他們無法引導孩子們更好地看待這一事件。

  實際上,死亡的陰影,並不僅僅影響到這一個校園。就在2月中旬,河南沁陽一名14歲的中學生,上課看小説被要求請家長,一時激動而喝農藥自殺身亡。去年,中國音樂學院附中還有8名學生考試不及格被勸退而相約自殺。據河南疾控中心調查顯示,22.1%的初中生有過自殺念頭,而高中生的比例更是高達26.2%。

  正因如此,校方尤其需要更積極更主動地應對這一事件。面對“房間中的大象”,不談論它只會讓它永遠存在在那裏,甚至不斷龐大。只有正視此事,對孩子們進行積極的心理輔導,引導他們更好地認識生命、體會情感,才能更好地掃除死亡的陰霾。

  校方叮囑學生不能對外界尤其是媒體透露消息或是怕擴大影響,或是怕損及逝者,這些都可以理解。但更重要的,或許應該是另一種叮囑:要正視死亡、思考生命。加拿大教育家瑪麗高登曾讓心理有問題的學生照顧嬰兒,讓他們在與嬰兒的相處中,體悟關愛之心、理解之道與生命之情。

  這些心靈的因勢利導,正是生命教育的一部分。如何協調好自己與他者的關係?如何統一起個人與社會的價值?如何理解好生命與生活的真理?在認識生命、珍惜生命、尊重生命、享受生命的基礎之上,提升生命的質量、獲取生命的價值,或許不僅僅是很多孩子們心靈中“丟失的一角”,更是我們的教育體系中“丟失的一角”。

  每個人都曾有過青春的困惑,不管是在黑夜裏一切都沒法抓住的絕望,還是在陽光下一切都無法理解的焦灼,都可謂“成長煩惱”必然的組成部分。我們理解這種青春期症候,也正因為理解,所以更需要以生命教育消除死亡的陰霾,更好地護航最燦爛的花季。(金蒼)

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