開欄語

　　近日，由天津市教育科學研究院承擔的教育部委託重大專項課題《2011年全國中小學生思想道德狀況調查》在津發佈，這也是首次全國範圍的中小學生思想道德狀況監測。

　　據課題組負責人、天津教科院副院長、心理學博士劉金明介紹，當今青少年的思想道德發展呈現新的特徵。科學、規範地追蹤監測新時期我國中小學生思想道德現狀，準確及時把握中小學生思想道德的新特點、新動向，對於推動全國中小學生德育工作健康發展具有重要意義。此次調查內容包括思想政治、基本道德、心理健康、德育熱點、德育環境等五大部分。調查監測發現，當今中小學生呈現出具有較高的愛國熱情、奉獻精神、合作意識、環保意識等新特點，而勤儉節約等傳統美德有待加強。本報將連續關注此次監測情況，邀請專家為中小學生身心健康成長“支招”。

　　如今，“80後”逐漸跨入“而立之年”，“90後”甚至“00後”開始成為整個社會關注的熱點。當有人習慣用“缺乏責任感”、“自私”等質疑的詞彙來形容“新新人類”時，我們不禁要問，現在的孩子，有多愛國？

　　〔調查數據〕 95.8%的小學生在聽到奧運會上奏響國歌時，感到“激動、自豪與驕傲”；93%的小學生認為學校舉行的升國旗儀式很莊嚴；98.4%的小學生具有強烈的愛國情感和民族自尊心。同時，84.3%的中學生為自己是一名中國人而驕傲；91.7%的中學生對祖國的未來充滿信心。調查顯示，當今中小學生普遍具有較強的愛國情感，並且對中國的未來充滿信心。

　　校園走訪：“我愛我的祖國，我為自己是一名中國人感到驕傲。”新學期伊始，中營小學二年一班召開學習“天津精神”主題班會，小主持人左浩男的這句“開場白”贏得了熱烈的掌聲。

　　回憶起去年在世界奧林匹克機器人大賽上獲獎的情景，北京師範大學天津附屬中學高二學生陳成達仍然激動不已，他説：“比賽時我們的機器人突然出了問題，奪冠的信心受到很大打擊。但是抬頭看見鮮艷的五星紅旗飄揚在賽場內，頓時感覺到肩上的責任，絕不放棄的念頭讓我們一直堅持到最後。登上領獎臺的一刻，我為自己是中國人而驕傲。”

　　南開中學義工服務隊的學生們則用另一種方式詮釋著自己的愛國之情，該服務隊一直致力於為社會公益組織或社會弱勢群體提供無償服務，如今已經走過了11個春秋。隊員吳依凡説：“其實愛國的方式有很多種。愛國是好好學習，將來為祖國貢獻才智；愛國也是儘自己所能幫助那些需要幫助的人。”

　　專家觀點：天津教科院副院長、心理學博士劉金明表示，近年來，教育部門加大了對中小學生的愛國主義教育。同時，北京奧運等一系列國家強盛、民族復興的重大事件，也極大地激發了中小學生的愛國熱情和民族自豪感。然而，真正持久強烈的愛國情感和民族自尊心僅僅依靠重大事件的激發是不夠的，必須加深對國家和民族優秀歷史文化傳統的了解。劉金明建議，在中小學德育教育中，應增加民族優秀歷史文化傳統的學習內容，並開展相關活動。