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本報記者 徐潔
從2011年開始,我省新入學的高中生不再進行文理分科,3年後的2014年高考怎麼考一直備受家長和考生的關注。2月29日,山東省教育廳公佈,2014年夏季高考考試科目採用“3+綜合”模式。
考生可根據自身的文科傾向、理科傾向選擇考偏重文科的綜合1或者偏重理科的綜合2。2月29日,有教育工作者擔心,在如此高考計劃下,某些高中學校恐怕會再次文理分科,回到“高考考什麼,學什麼,教什麼”的老路上來。
既然山東省教育廳早已要求2011年入學高中生文理不分科,那麼高考為何還分理綜、文綜?29日,山東省教育廳解釋説,這是為了適應、方便高校相關專業選拔合格生源的需要,同時還可以減輕學生的備考負擔。
“以高考指導教學本身就是觀念的錯誤。”29日,濟南七中副校長林昭軍認為,教什麼就要考什麼,不考就不教,這種做法本身就是不對的。
前不久,山東省教育廳副廳長張志勇曾對本報記者表示,所有學校都要按國家課程標準開足開齊課程,這是教育正常化的要點之一,包括選修課程與必修課程。接下來,山東省教育廳將規範、改革高中學業水平考試,並作為高考錄取的重要依據之一。
記者了解到,規範、改革高中學業水平考試,以此為高校了解學生的知識結構全貌提供翔實的信息,這是山東省教育廳考試改革思路之一。
林昭軍等教育工作者認為,規範學業水平考試或許會督促高中開足、開齊國家要求的課程,這樣,文不學理、理不學文也不可能,避免許多高中走回教學圍著高考指揮棒轉的老路。
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