人才培養、科學研究和服務社會是高等學校的三大功能。這三大功能環環相扣，彼此交融缺一不可。高校的歌舞創作屬於科學研究範疇，高校歌舞創作應該與社會需求緊密結合，已經不僅僅是社會發展的客觀要求，也是高校歌舞類相關專業自身發展的現實需要。如何有針對性的創作出能直接為地方經濟發展服務，滿足社會需求的歌舞作品，是值得每一個高校歌舞藝術教育工作者深思和研究的問題。我認為，高校歌舞創作與社會需求相結合，應首先做好以下三個方面工作：

　　一是強化高校歌舞創作的服務意識，樹立主動適應社會需求的創作觀。高校應充分發揮歌舞創作的人才優勢、智慧優勢和創新優勢，積極主動地用科研創作成果服務社會。擯棄重教學科研、輕服務社會的傳統思想。高校歌舞創作服務社會，實際上是高校藝術教學的延伸、藝術實踐的機遇、藝術科研成果的展現。所以，高校的歌舞創作要重點關注社會發展，主動滿足社會需求，切實把服務社會作為高校歌舞創作的重點。同時也會給高校帶來較高的社會效益。

　　二是高校的歌舞創作要彰顯吉林特色、著眼服務社會。一所高校立足地方，就有責任為地方區域的經濟社會服務，吉林省高校歌舞創作要想有效的服務社會，其作品就必須彰顯吉林的地域特色、文化特色和經濟發展特色。只有這樣，高校歌舞創作才能更好的為社會服務。高校也將在這個過程中形成自己的科研創作風格。

　　三是建立學校、政府、社會良性互動機制，保證高校歌舞創作服務社會的高效運行。學校應堅持走服務地方、服務社會的道路，鼓勵專業歌舞教師和創作人員走出校園，多渠道、多層次、多方面的融入吉林省經濟社會發展之中。關注社會主體，把握社會發展脈搏。發揮各學科優勢，創作出更多更好的歌舞作品。政府文化主管部門應加大高校歌舞創作的扶持力度，必要時建立獎勵制度，促進高校歌舞作品的創作。學校主動服務、政府積極支持、社會確實需求，三者良性互動，吉林省高校舞蹈創作一定會有一個新的飛躍。

　　高校歌舞創作主動服務社會，用優秀的作品引領社會，是高校面臨的新課題和新挑戰，也是高校歌舞相關專業發展獲得的新空間和新機遇，更是高校明智的選擇。