初春時節，第二炮兵工程大學20名來自教學科研一線的導彈專家整裝出征，他們將奔赴第二炮兵某基地導彈部隊，參加模擬訓練裝備方案和訓練教材評審。

　　在這裡採訪的短短幾天，記者先後4次遇到這樣的送別。離校的人群，不是隨部隊駐訓，就是到科研院所參加課題，更多的人赴訓練基地參加實彈發射演練……校長王耀鵬介紹説，這些舉措，只是他們建立完善部隊、院校、訓練基地、科研機構聯教、聯訓、聯研、聯演機制的“冰山一角”。

　　第二炮兵工程大學被譽為戰略火箭兵“人才搖籃”：第二炮兵部隊現任75％的旅長、96％的參謀長、83%的技術軍官，均從這裡起步。王耀鵬告訴記者，這些響噹噹的數據，對他們來説，既是無上榮耀，更是巨大壓力。提升畢業學員的第一任職能力，成為學校歷屆黨委推進教學科研改革的第一齣發點。

　　校史館內，一份導彈人才培養規劃和路線圖，折射出課堂與戰場無縫對接、講臺與崗位全域聯動的思想光芒。其中，有3項內容最令人矚目：人才培養與武器研發同步，素質構建與基層崗位對應，任職能力與作戰需求合拍。字裏行間，透露出該校人才培養的目標：學員離校即能上崗，畢業就能打仗。記者採訪發現，這些寫在紙上的治學理念，如今在該校已變成現實。

　　導彈發射專業大四學員戴雨佳，幾天前剛從某研究院參觀見學歸來。他告訴記者，近年來，學校與科研院所、軍工企業、軍代室、訓練基地和導彈部隊聯合建立了數十家實踐教學基地，學員們不僅可以參與武器裝備論證立項、試驗定型、實彈發射全過程，得到多位院士、上百名導彈專家和部隊指揮員的言傳身教，還能利用那裏的國家、省部重點建設實驗室平台資源開展科研試驗。學員們都説：“經過這些實打實的歷練，每個人身上都染上了濃濃的‘硝煙味’。”

　　更大的變化，是人才培養體制機制創新。2009年9月，該校組建指揮管理型研究生試點班，推進人才培養由學術型向應用型轉變；2011年3月，他們參照部隊旅團建制模式，將研究生管理大隊改建為研究生學員旅，從旅長、政委到連長、指導員以及發射架指揮長、導彈操作號手，都由師生擔任。

　　走進學員旅，政委寧路橋正帶領黨委“一班人”研究細化新年度軍事訓練方案。去年6月，該校“學員發射隊”首次與某新型導彈旅混編執行火力突擊任務，開創了“部隊帶院校”的全新訓練模式。今年夏天，他們將再次攜裝帶彈跨區機動奔赴高原演兵場，與作戰部隊同場聯訓。

　　聊興正濃時，一位“不速之客”打斷了記者的採訪。寧路橋笑著説：“又有單位來下‘訂單’了。”今年初，第二炮兵首批指揮管理型研究生從該校畢業，受到基層部隊歡迎。這不，距離下屆學員畢業還有大半年，已有5個基層部隊提前上門預訂人才了。

　　（本報西安2月27日電）

　　上圖：第二炮兵工程大學學員觀摩導彈旅實裝操作。于文寧攝