宗瓦，中國教育國際交流協會副秘書長、中教國際教育交流中心主任

　　新京報：現在許多院校都有和國外院校合作的2+2，3+1、1+3或留學預科等項目，學生選擇這類項目通常會有什麼風險？

　　宗瓦：教育部涉外監管信息網上公佈的審批或審核通過的中外合作項目都是規範的。在上述各種形式的聯合辦學項目中，如果中國高校是用計劃內名額來開展學分學位互認的聯合辦學，項目質量和學生利益是可以得到保證的。但有一些不屬於計劃內招生的合作辦學，主要針對的是高考落榜生，目的是借用國外高校的寬進嚴出的政策和一些特殊文憑，而國外大學也沒搞清楚國內具體複雜的情況。對學生而言，潛在的風險是，這樣的文憑很可能並不具有含金量，也無法得到教育部留學服務中心的學歷認證。

　　新京報：家長和學生該如何挑選、避免陷阱？

　　宗瓦：首先要看項目是否通過教育部審批，是否有審批號。現在也有些國內外院校會通過學分互認等方式作為校際交流項目途徑，繞開審批程序。對教育部公佈的中外合作辦學名單以外的項目，不要盲目迷信學校名稱，很多項目冠以的國內外高校名字很具有迷惑性。要從項目課程設置、師資、質量如何保障等方面判斷。有些騙局很明顯，比如在招生時對高考成績、英語成績完全沒有要求，這顯然有問題。

　　新京報：針對這次美國州立大學違規事件，是否説明國內機構需加強監管？

　　宗瓦：就我個人觀點而言，目前簡單地由政府授權機構對學歷學位進行認證的單一方式要有所補充。在國外會有專門的第三方評估機構進行認證，對學位和項目做出寫實性描述，包括學過什麼課程、學習成績、學習能力等。比如美國移民局會請獨立的第三方評估機構對申請技術移民或申請工作簽證的外國人的學位進行寫實性和比較性評估，有的評估委託方是移民局這類的或用人單位，而非學生，第三方評估機構對委託方負責，也不敢造假。

　　新京報：中國國際教育交流協會是否也會有相關舉措？

　　宗瓦：中國教育國際交流協會也準備推出相關質量保障認證服務項目，涉及高校、高中、高職等不同領域的中外合作辦學質量保障措施。通過院校自評、專家審核等對項目評估。