我省鼓勵高校面向本科專業學生開設雙專業雙學位，並允許非英語專業學生選修小語種課程替代大學英語課程，學時和學分與大學英語課程相同。

　　晚報記者從省教育廳高教處獲悉，今年我省將改革高校教學質量監控方式，聘請高等教育教學巡視員，採取隨堂聽課、檢查教案、訪談學生、評估學風和教風等方式，對各高校教學開展例行巡查或隨機抽查，其結果作為高校專業設置備案、教學立項建設、確定招生計劃等重要依據。

　　試行專業學位教育

　　今年，我省將啟動實施雲南省高等學校教學質量與教學改革二期工程，並啟動專業綜合改革。遴選25個省級綜合改革試點專業，在人才培養模式、教師隊伍、課程教材等環節進行綜合改革。遴選5~10個省級特色專業。啟動雲南省特色骨幹高職高專院校建設，首批遴選出兩所圍繞2~3個特色骨幹專業進行重點綜合改革。完成兩所省級示範高職院校建設項目驗收工作。支持國家示範(骨幹)院校開展專本銜接專業的教育改革，試行專業學位教育。

　　此外，將加強專業設置管理，研究制定我省緊缺型高職專業設置的指導性目錄，加強對各高職高專院校專業設置的指導工作，逐步優化專業佈局。

　　鼓勵開設雙學位

　　我省計劃於今年內出臺《關於加快雲南省高等學校小語種人才培養工作的實施意見》，加快培養適應橋頭堡建設需要的大批小語種人才。

　　在小語種人才培養方面，將深化教育教學改革，積極支持小語種軟體研發。力爭在我省建成1個國家非通用語言人才培養基地。大力創新小語種人才培養模式，師資力量較強的高校，鼓勵面向本科專業學生開設雙專業雙學位；設有外語專業的高校，鼓勵率先開設雙專業/復語專業；有條件的高校，鼓勵採取“2+2”或“3+1”等多種對外合作辦學模式培養小語種人才；允許非英語專業學生選修小語種課程替代大學英語課程，學時和學分與大學英語課程相同；加強小語種旅遊人才、小語種專業研究生層次人才培養。

　　推動大學聯盟建設

　　今後，在滇大學之間有望實現資源共享，包括圖書信息、課程資源等。省教育廳提出，今年將推動構建雲南省大學聯盟。在大學聯盟框架下深入推進學分制改革，逐步建立學分互認、教師互聘制度，推進高端人才共引共享平臺、教學資源共享平臺等建設。

　　其中，將推進大學圖書館聯盟建設。推進凱里斯(CALIS，中國高等教育文獻保障系統)雲南省中心及其特色庫、資源分中心建設，加快構建雲南高校數字圖書館共享平臺。推動高校圖書館際互借，積極探索高校圖書館圖書通借通還機制，逐步推進高校圖書信息資源共建、共知、共享。並推進“雙雲工程”(基於雲模式的雲南高校聯盟教學資源及網絡學習中心)。