青島市實驗小學六年級一班徐雅捷

　　我是徐雅捷,來自青島市實驗小學六年級一班。我們學校有科技、國象、數學等很多社團,我很喜歡參加數學社團活動。我還有很多業餘愛好,鋼琴、舞蹈、吉他、游泳等等,它們讓我的課餘生活豐富多彩。

　　“老師”這個詞大家都很熟悉,那是一個教書育人、令人尊敬的高尚職業。我想很多人也包括我,夢想都是當老師。最近我就有了一次當老師的經歷。

　　我教的是數學課,數學社團徐老師為了訓練我們的口語表達能力,也為了讓我們更紮實地學好數學知識,讓我們每個人都實踐講授一堂數學課。接到指令後,我立即著手準備,經過深思熟慮,終於定下了我的課題:《差倍問題》。因為我覺得這個知識點,對同學們以後更好地解決應用題會有很大幫助。

　　首先,我自己通過各種途徑查閱相關資料,完全掌握了解題的要領,因為我知道要給學生一杯水,自己要有一大桶水。然後,我又把這些內容作成課件,反復請教老師,讓課件更加實用。為了能上好這堂課,我還按照做老師的標準寫了教案,並多次對教案和課件進行修改。歷時一個月,一共修改了五次,我的教案和課件終於過關了。我還自己面對著一群“布娃娃”進行了幾次試講,感覺很辛苦!原來認真準備一節課竟然這麼不容易,老師天天備課、上課,每一堂課都要力求精彩那就更辛苦了。

　　終於輪到我“閃亮登場”了,由於準備充分,我很自信,竟然一點也沒感到緊張。在課堂上,我儘量模倣老師的風度,把知識傳授給我的“學生”。我一會兒操作鼠標,一會兒在黑板上畫出線段幫助學生理解題意,一會兒講解解題要領,一會兒請同學回答問題,我感覺自己還真像那麼回事呢。同學們也很給面子,都踴躍回答問題,課堂氣氛十分活躍。但我也感覺到了自己還有個別地方表達得不是很清楚,好似“茶壺煮餃子──有口説不出”,好在在老師的協助下才給同學們講明白了。雖然我盡到了最大努力,但與真正的老師還是有很大差距的。

　　我感到這還是一堂比較成功的數學課,因為我的老師告訴我,我給“學生們”佈置的作業大家都做對了!我覺得這就是對我的最高評價!這堂課讓我對教師這個職業更了解了,也更加喜歡了,我希望將來自己也能成為一名真正的、合格的、優秀的人民教師!