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童宏勝:“學雷鋒”何以會“流於形式” ?

發佈時間:2012年02月27日 11:48 | 進入復興論壇 | 來源:荊楚網 | 手機看視頻


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  重溫《雷鋒日記》,續寫《雷鋒日記》,踐行雷鋒精神……22日,長沙千所學校、百萬學生“續寫雷鋒日記、爭當雷鋒傳人”活動舉行啟動式。據悉,長沙將在全市各級各類學校開展學雷鋒活動,將《雷鋒日記》列入中小學必讀課外書籍,續寫《雷鋒日記》是這次活動的主要任務。(皖江晚報 2月24日)

  50年代、60年代、70年代出生的人都經歷過雷鋒精神的熏陶,大多忘不了雷鋒的“釘子精神”和“奉獻精神”,都能記得《雷鋒日記》中那段最知名的話“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”

  但時至今日,由於時代變了,宣傳雷鋒在很多方面顯得生硬有餘而理性不足,雷鋒的形象被完全概念化、形式化了。出現這樣的結果值得有關部門深思:在市場經濟極度發展,競爭激烈的今天,雷鋒精神能否承傳下去?

  學雷鋒應是人們自發、自願、實實在在的長期行為。如今,雷鋒精神被有些人形式化了,成了為紀念而紀念,為了活動而活動。據媒體統計,有50%的人認為學雷鋒就是拉著橫幅上街義務勞動,開展便民服務;25%的市民認為是在3月探望一次孤寡老人;10%的市民認為學雷鋒就是洗手帕、擦黑板、掃地等,這部分人以小學生為主;還有15%的市民選擇了獻血。

  儘管對學習雷鋒每個人都有不同的理解,但把學習雷鋒作為一種長期活動進行下去的人卻不多。約40%的人每年參加一次;30%的人偶爾參加;10%的人從未參加過;還有20%的人表示,根本沒時間想這些。為此,有40%的人認為,學習雷鋒活動沒什麼意思,流於形式;也有50%的人認為很有意義;另有10%人認為有點意義。這也是為什麼“三月雷鋒四月走”?因為太形式化了,連幼兒園的孩子也認為,學雷鋒就是給花澆水、擦黑板、掃地、洗手帕。然而,孩子並不知道雷鋒是誰。這樣學雷鋒有啥意思?不僅沒有學到雷鋒的精神實質,反正可能會使人們産生反感抗拒的心理。

  學雷鋒不是作秀、喊口號。形式上學雷鋒不如不學,精神丟失了,我們該如何“亡羊補牢”?值得有關方面慎重思考對策!

  稿源:荊楚網

  (來源:荊楚網)

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