作者：毛開雲

　　山東省在“十二五”開局之年，著手破解教育公平這道難題，不僅致力於提供更加均等的受教育機會，而且著力推動教育質量的公平，讓教育的陽光普照人們的心靈。（2月24日新華網）

　　教育公平喊了這麼多年，不少地方採取措施全力推進教育公平，然而，教育要真正實現公平，可謂步履維艱、任重道遠。君不見，在有些地方，教育公平幾乎無從談起：城鄉差距越拉越大，農村娃和城市娃接受的教育遠遠不能平等，山區教育質量與城市教育質量根本沒有可比性。但是，山東在教育公平方面的探索值得學習，山東教育公平應成全國樣板。

　　山東的做法是：構建學前教育公共服務體系，地方財政對學前教育實行補貼，讓孩子享受到免費或者價廉質高的學前教育；通過採取“指標生”名額分配，將大部分招生計劃撥給非擇校生，切實解決社會廣泛關注的擇校問題，力求保障區域內學生的教育公平；在中考成績評價上用等級制取代考分制，高中學校在錄取學生的同時，根據學校特色進行招生，實現高中的多樣化和特色化發展；啟動中小學萬名骨幹教師培訓工程，造就一支師德高尚、業務精湛的專業化教師隊伍，為促進基礎教育的公平均衡發展提供高素質的師資保障；出臺多項高中改革和高考新舉措，從2011年開始，山東省新入學的高中生不再分文理科……

　　正如專家所説，教育公平不僅體現在學習機會的公平，更體現在所接受的教育質量的公平。而教育質量的公平，不僅是校與校之間教育質量的均衡，更是校內每個學生所受教育質量的公平。這正是素質教育的基本理念，而不是應試教育環境下只有少數高分學生受到關注。山東的做法，正是朝著這個方向發展。

　　當然，山東目前還不能達到讓每一名孩子都享受同等教育，但是山東正在探索、正在努力、正在奮進，在這方面走得快、走得穩、走得好，應該成為全國的樣板。只有讓教育公平的陽光照到每個孩子身上，這才是真正意義上的教育公平。

　　(來源:齊魯網)