“上個學期得了10000元獎學金，可是要交5000元到院裏，這是什麼道理？輔導員們説這是提成？”21號，南京大學小百合論壇上的這篇帖子一經發出就立即躥升為全站十大新聞。記者調查發現，部分學生證實了帖子的內容。而校方表示，正在核實此事，並強調“學校是不允許輔導員這樣做的”。（中國廣播網2月23日）

　　學生獲得的獎學金被剋扣，最有力的理由似乎便是班級活動經費少，需要學生“貢獻”一點。類似狀況也被其他高校工作者證實，南京某高校負責獎學金管理工作的宗老師説，“根據現在的財務制度，我們是不允許輔導員向學生私自收費的，但是班級有時搞活動，沒有活動經費，向學生收費，這也是很難避免的。”禁止輔導員私自收費，卻直接將學生的獎學金剋扣一半用作活動經費，這樣的理由太過矯情。

　　首先需要注意的是，班級活動經費作為集體生活中不可缺少的一部分，收多少、如何收、如何管理、如何花必然是經過班級所有成員的共同協商決定，不是誰想收就收、想收多少就收多少、想收誰的就收誰的。此外，既然學生通過正常途徑獲得獎學金，就證明這部分錢已經屬於學生的個人財産。作為輔導員，更多的職責也是服務學生，但沒有處理學生個人財産的權力，學校沒有賦予他們這項權力，法律沒有更不可能這麼規定。如果輔導員以任何不正當的理由剋扣學生的獎學金，不論是道義上還是法律上都不具備正當性。

　　事實上，剋扣學生的獎學金挪作他用似乎早已是大學生活的“潛規則”。如果某位同學獲得了獎學金，他就需要意思意思，要麼請同學吃頓飯，要麼貢獻一點給班級作為班級活動費。這是因為，中國社會的人情因素早已在大學校園開花結果，你既然獲得了利益，就應該遵循人情社會的處事原則，讓大家都能多少享受一番。這樣看來，這些同學的獎學金被剋扣，實際上是一些遵循人情社會處事原則的教職工，以人情社會的方式來處置這些學生的獎學金。如果這個學生也深諳此道，或許這件事也就不會被捅出來。遺憾的是，有學生恰恰一根筋，不在乎這一人情社會的“潛規則”。

　　其實，能夠在學校獲得獎學金的同學，一般都是家庭條件一般甚至貧困的學生。而且，比之助學金給一些學生的帶來的尊嚴上的劣勢（一些拿著助學金的同學會産生自卑的心理），獎學金會對學生産生極大的激勵作用，因為這是學生學習成果的肯定。而這些錢對一些學生而言，可能會極大緩解家庭經濟困境。但隨意剋扣學生獎學金不僅違背學生意願，更是對學生自主選擇權與努力成果的否定，似乎這是向其他學生表明，如果能夠適應人情社會的處事規則，就可以獲得更多獎學金。

　　大學本是充分尊重學生權利的地方。對於隨意剋扣學生獎學金的行為，唯一可行的方法便是加強監管，至少在對錢財的處置上不能讓不相干的輔導員直接干預，把這些錢直接交給學生。此外，在獎學金的評定中也要排除過多的人為因素的干擾，讓人情因素在這個過程中沒有可乘之機，真正實現獎學金髮放的公平公正。