孩子們興致勃勃地圍著電視，期待發現自己的身影。 供圖

　　新聞速讀 校園電視節目，內容由老師、家長、學生自己拍攝。很多發生在學生身邊的小事，引發了同學們的關注與討論，打破了單純説教的枯燥與乏味，引導孩子們主動去發現生活中的美；讓孩子學會思考、學會分辨生活中的是是非非……

　　本報訊 記者陳力報道 有段時間，武成小學四年級5班的土易岑成了校園裏的“明星”，安裝在校園裏的電視上連續播放了土易成在家裏洗碗做家務的視頻。每當看著同學們圍在電視邊看他時，土易成都有點自豪，“勞動是光榮的，我們要養成愛勞動的好習慣”。

　　武成小學在校園裏安裝了信息發佈平臺，校園裏樓梯口、綜合樓門外多了三個大電視。下課後，孩子們都會圍在電視邊看看發生在自己身邊發生的新聞，有反映同學們文明行為的，如排隊打飯、見到地上的垃圾隨手撿拾丟在垃圾筒裏；也有一些不文明的行為被攝了下來亂扔果皮紙屑、爬樹、踩花臺，特別是幾個男生翻墻撿籃球，引發了很多同學的討論……發生在孩子們身上的好習慣或者是不文明的行為，通過視頻播放，引起了孩子們的共鳴。

　　土易成家長認為，孩子在學習之餘應該做一些家務，這也為孩子以後的生活、工作打下基礎，他們是這樣要求孩子的，也就把孩子在家洗碗的錄像送到了學校，“沒想到播出後，影響還挺大的。”在反饋建議表中，很多同學和家長都對校園裏的視頻表現出了濃厚的興趣,“能教會孩子好的行為、習慣。同時也把不好的行為展現出來，讓他們明白自己的不足，改正缺點。”

　　這也是武成小學建立信息發佈平臺的初衷，校長鐘玲麗介紹，武成小學的“電視節目”由五個板塊組成，有宣傳法律知識的“生活與法”；有提升學生環保意識的“環保ABC”；有介紹消防、交通安全的“安全與健康”；有倡導文明禮貌，規範學生行為習慣的“文明小公民”，有關注世界大事的“知天下”等。學校信息平臺播放的內容由教師、學生、學生家長提供，學校信息組整理、編輯後分板塊製作成節目，經審核後播出。這一平臺的建立豐富了學校法制教育、行為養成教育工作的形式。由於直觀、可視更容易被同學們所接受，為學校德育工作的開展起到了很好的輔助作用。

　　在反饋調查中，有很多同學希望學校的電視節目能長期堅持做下去，還建議組織校園小記者錄製更多反映同學們生活和學習中的“新聞故事”，用這種直觀的方式，讓大家發現身邊的好人好事、文明行為，加以表揚；而對那些不文明的行為，通過公開曝光，教育更多同學，養成良好的生活和學習習慣。