雖不用為升學發愁，但考試的壓力已逐漸滲透至小學階段。2月14日、15日，記者在廣場書城、西北書城等市內一些書店看到，臨近開學之際，各書店裏的學生人數比往常多了起來，在小學、初高中教輔區，學生人數劇增。而在經典名著前，學生卻寥寥。對孩子們來説，大部頭的文學名著艱澀無趣令人生畏，而漫畫書籍像餐後的討巧甜點一樣讓人喜愛。為討孩子們“歡心”，一些名著甚至套上“作文”的標簽來賣。

　　名著遇冷漫畫熱銷

　　14日中午，記者先來到廣場書城，看到書店裏的孩子比平時多了許多，因摸準了學生們的閱讀喜好，青春類小説、漫畫類圖書被擺在書店中央的大展示臺上。郭敬明的最新小説、幾米的漫畫書也被擺在顯眼處。不少學生坐在展臺旁的椅子或地上，津津有味地翻看著這些熱銷書籍。記者發現，低年級的學生對漫畫書情有獨鍾，初中生似乎更喜愛郭敬明的作品。從擺放的書籍可以看出，冒險類書籍受到學生青睞。而在旁邊的文學名著區域，只散散落落地站著幾位成年人，對比之下顯得格外冷清。

　　在西北書城，來來往往的人群裏，去名著區域閱讀的人同樣寥寥無幾，銷售火熱的區域除了漫畫、青春小説類書外，還有教輔區。小學教輔區的《黃岡小狀元達標卷》、《海淀單元考試卷》、《百分金卷課時作業》等也極受熱捧。

　　記者注意到，一位挑選了一本《百分金卷課時作業*五年級（下）》的小女生手裏還捧著幾本書，最上面的一本是《簡愛》，在書名的左上角赫然印著《讀名著寫作文系列》。女孩的媽媽説，

　　“現在小學生從三年級起開始寫作文，孩子今年已五年級了，作文是弱項，今天逛書店，看到這套叢書，就先買了幾本，看看對寫作有沒有幫助。就是沒幫助，從小看看名著也沒壞處！”

　　學生：名著不好看

　　學生為什麼不喜愛看名著呢？在廣場書城，一位安西路小學六年級李姓學生説，她覺得名著不好看，枯燥。在隨後的採訪中，“枯燥”、“沒意思”這兩個詞不斷地從各個年級學生的嘴裏説出。西湖小學一位馬姓學生説：“名著文字多，不如漫畫有意思。”蘭州外國語中學一位姓徐的男生説，他愛讀科幻類的小説，名著讀得不多，只有老師要求時才讀一下，覺得名著太長，枯燥無味。在接受採訪的十多位學生中，8位學生都明確表示不喜歡讀名著。

　　雖然學生對名著抱有這樣那樣的看法，家長對名著卻表現出超乎尋常的喜愛。有的家長表示，現在孩子的作業量大，每天寫到晚上十一二點，根本沒有那麼多時間去閱讀很厚的名著。

　　老師：名著很好

　　對於學生不讀名著，老師們也感到很沉重。龔家灣小學六年級語文老師陳淑梅説，老師一直在向同學們推薦一些適合他們閱讀的名著，希望以此來豐富課餘生活，拓寬自己的視野。但學生們對推薦的書籍並不熱衷，除非是以讀後感的形式要求寫作文時，學生才會被動地去閱讀。

　　秦安路小學一年級老師楊玲説，名著都很好，從小學高年級開始，學生們就可以閱讀一些名著，雖然短期之內讀名著對語文成績不會有太大的提高，可語文是一個積累的過程，加強課外閱讀是提高孩子語文水平、強化其人文素養的最好辦法，名著是最好的課外書。