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校園足球壁壘與發展並存 長遠規劃結合預見性

發佈時間:2012年02月24日 16:36 | 進入復興論壇 | 來源:人民日報 | 手機看視頻


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  初春的廣東清遠,仍有陣陣寒意。清新名將基地的足球場上,參加全國青少年校園足球冬令營的200多名小球員身著短褲單衣,揮汗如雨。他們是從5000余名孩子中選拔出來的。從為期一週的比賽交流看,這些孩子確實都具備了一定的足球基礎,踢得有模有樣。

  自2009年校園足球活動開展以來,已經吸納了177萬多名大、中、小學生走上綠茵場,持續萎縮的校園足球人口也終於出現起色。兩年間的積極變化值得肯定,但是記者通過採訪發現,仍有很多問題制約校園足球的發展,能否突破這些壁壘,直接關係到校園足球的未來。

  體教配合才能形成合力

  校園足球涉及體育和教育兩個系統,需要兩個部門通力配合,形成合力。

  2010年,全國青少年校園足球工作座談會在大連召開,初步改變了體育部門“剃頭挑子一頭熱”的局面,並探求師資緊缺、經費緊張等問題的解決之道。但是,教育部門對此茫然無措,體育部門則不清楚該如何合作,雙方分工合作機制尚不清晰。

  國家體育總局青少年體育司副司長張智説,前不久召開的全國校園足球領導小組工作會議決定,國家體育總局副局長蔡振華和教育部副部長郝平共同擔任組長,明確了教育部、體育總局、地方教育和體育部門、中國足協、地方足協等的職責任務。

  深入開展校園足球,體育部門顯示出足夠的誠意。張智説:“為了打通小學、初中、高中、大學四級足球聯賽,我們把能拿出來的資源都拿出來了。比如運動員等級評定,以前我們不承認教育部門組織的一些體育比賽,現在我們會請一些專家來評估,只要達到標準,校園足球聯賽運動員就可以參加評級。”

  他表示,比賽註冊系統也要打通。青少年比賽本來就少,為什麼要互相排斥呢?希望教育部門也能拿出一些配套政策,特別是跨越障礙性的政策,“畢竟,人才是國家的,而不是某個部門的,不能製造壁壘”。

  長遠規劃必須堅決執行

  此次冬令營,組織者特意將不同城市和年齡段的小球員臨時組成一支支新隊伍,由陌生教練帶領。這種辦法雖然考察了小球員的適應能力,卻也讓很多球員顯得無所適從,表現大打折扣。

  在比賽中,各隊教練的戰術安排五花八門,小球員的技術水平也參差不齊。張智説:“我們現在連一個統一的教學大綱都沒有,基層教練的指導方式也是‘八仙過海’。我們將在今年上半年組織專家制定一個5年至8年甚至10年的中長期規劃,與之相匹配的是教材統一和大綱出爐。”

  現在提起中國足球,總願意與日、韓足球相比。張智説:“日本足球為什麼能搞上去,因為它有一個50年的規劃,而且能不折不扣地執行,日本無論什麼級別的球隊都具有統一的技戰術風格。”

  長效機制是確保校園足球長遠發展的關鍵。張智説:“一旦制定了規劃,就必須堅決執行。如果這兩年重視,投兩個億,過兩年不重視,就剩2000萬了,那還有什麼意義?規劃一定要有預見性,設定出來的東西盡可能量化。”

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