近年來，黑龍江省伊春林業學校努力探索全員、全方位、多渠道育人方式，取得明顯成效。

　　以黨員育人責任區為載體，營造育人平臺。針對學生學習差的多、家庭困難的多、行為失律的多等情況，學校建立黨員責任區，發動全校黨員開展德育工作。校黨委抓支部帶班級，抓責任導師帶全體黨員，黨員與學生結幫育對子。全校黨支部與教學班形成了18個育人責任區，67名黨員先後與820名學生結成幫育對子。黨員對學生在思想上教育引導、在學習上悉心輔導、在生活上關心倍至，使學生精神大變、學習成績躍升。

　　以校園文化為載體，實現環境育人。學校通過“樹立綠色理念、打造綠色環境、培養綠色人才、服務綠色事業”的校園文化建設，既教書、又育人，在校園文化建設中大力宏揚“志在青山、情係綠海、厚德載物、服務奉獻”的林校精神，以及“團結、勤奮、奉獻、進取”的校風和“心宜高、志應遠、行則正、學宜勤、練應熟、業則精”的優良學風。同時，學校突出打造“興安園中園、林城景中景”的生態園林式校園，近年來投入1000多萬元加強文化基礎設施建設，如校園美化裝飾建設20多處，新建了“原始谷”、“芳草地”、“學憩園”等景點和50多米長的永久性文化宣傳廊以及一流的校園網絡平臺，被評為省級花園式學校。此外，學校每年舉辦一次學校藝術節，實現了以文育人；通過“做綠色使者、建綠色校園活動月”活動，建綠色班級、綠色寢室，使學生樹立了生態文明建設意識，陶冶了良好的道德情操。

　　以學生“第二課堂”為載體，讓學生在實踐中進行自我教育和管理。為了培養學生的優良品德，促進學生特長髮展，學校將“第二課堂”納入教學計劃之中。為此，學校專門成立了領導小組，配備輔導教師，經常研究檢查，在時間、資金、場地、器材等方面給予充分保證。學生根據專業和興趣，參與到電子聲樂隊、計算機訓練隊、林苑讀書會、十字繡興趣小組等19個社團組織中，使之發展了特長、拓寬了視野、提高了實踐能力和創新能力。