蘇原平

　　就像從石頭裏蹦出來一樣，“哈佛小子”林書豪一夜之間火遍大洋兩岸。而在此之前，這位23歲的華裔新銳接連被勇士和火箭隊裁掉，甚至在一週前還處在被裁的邊緣。

　　一夜成名，林書豪演繹了現代版的“灰姑娘”傳奇。一時之間，林書豪有沒有可能為中國男籃效力，成為網上最火爆的話題。但這是一個“偽命題”，林書豪除了血統和身形，是個土生土長的美國人。與其臨淵羨魚，不如退而結網。我們能否借鑒“哈佛小子”的成功之路，培養自己的林書豪呢？

　　此前，我們培養了在NBA最成功的亞洲球員姚明，也貢獻了身體素質出色的“太空易”易建聯。但是，姚明是不可複製的個例，易建聯卻從球隊首發淪為板凳替補。易建聯的不得志與林書豪的橫空出世，折射出了中美籃球文化的差異。

　　在天賦方面，林書豪與普通的中國籃球少年並沒有多大區別。而要打好籃球，並不僅僅意味著傲人的身高和強壯的肌肉，還需兼顧意識、技術和閱讀比賽能力等基本素質。林書豪的成功，除了對籃球夢想的不懈追求，更得益於美國籃球文化和高等教育的浸潤。他不靠高考加分，也不靠體育特長，憑著實打實的成績考入哈佛。在哈佛的求學經歷，提升了林書豪的文化素養，使他不僅在場上展現出了良好的閱讀比賽的能力，“用腦打球”，在場下同樣睿智、有韌性，被尼克斯核心斯塔德邁爾讚為球隊的指揮者、軍事家“孫子”。

　　不是每個中國籃球少年都能成為姚明，但林書豪卻是誕生於美國教育體系下的典型“量産型”球員，與美國其他球員的成長經歷並無兩樣。

　　林書豪的成長之路，讓中國球員陷入了“先打球，還是先讀書”的糾結中。在中國，搞體育就得離開常規教育，要讀書就不能搞體育。即使是中國籃球的標桿姚明，也是先打球，退役後再讀書。而林書豪的成功再一次證明，體育與教育本應緊密結合，具有良好文化素養和知識結構的球員才能在球場上更具競爭力。

　　我們期待有朝一日，中國籃球也能培養自己的林書豪。