“梁老師，我是楠，我在這裡為我做的事向您道歉，我知道我傷害了您，請您一定要原諒我。”這是近日《大連晚報》上刊載的一封“道歉信”，起因是這名叫做小楠的小學生和同學説話間罵了鄰班梁老師一句“彪子”，被梁老師要求道歉。雖然小楠的父母提出在全校師生面前公開道歉，仍未獲同意，只好按照梁老師的意思，花260元在報紙上登了一份公開道歉信。(2011年12月15日《都市晨報》)

　　大連日報高級編輯于文軍認為，讓小楠道歉是為了維護自己的尊嚴，這種心情可以理解。殊不知，老師在學生心目中的尊嚴是自然養成的過程，學高為師，德高為重。只有教好書，育好人，為人師表，學生才會從內心深深地尊敬老師，絕不是表面上順從討好。顯然，逼迫登報“道歉”去維護自己的“尊嚴”，實無一點尊嚴，反而暴露其狹隘與“霸道”的個性。讓小楠道歉事件，雖屬個別現象，但應引起我們的警覺與重視。

　　登報道歉這種“藝術手法”民國時就流行了，其圍觀效應不亞於現在的微博致歉。不過小學生登報給老師致歉，恐怕民國時也沒人敢這麼玩，原因很簡單：太缺德。

　　登報道歉原本是階級敵人和職場敵對者之間的懲罰，法律不出面裁決，當事人無權要求對方以登報道歉這種“侮辱式”方式補償，何況還是師長為難不諳世事的小學生。教師是什麼？“人類靈魂的工程師”，“祖國的園丁”，從未見哪個園丁因為被花朵刺了手，便將那朵花連根拔起丟在馬路邊上啊？

　　讓一個未成年孩子在公開發行的報紙上道歉，正常的成年人都做不出來，何況還是“師德為范”的教師！可見師德嚴重失范。根據教育部最近出臺《中學教師專業標準(試行)》的要求，老師要尊重學生個體差異，禁止諷刺、歧視、體罰學生。讓學生登報道歉顯然是變相體罰，嚴重違反了教育管理規定，更折射出教師自身素質的不達標。

　　實際上，這種“變相體罰”還屬違法行為。《未成年人保護法》明確規定：國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。將未成年人視為“眼中釘，肉中刺”，強迫未成年人真名實姓登報致歉，顯然是侵犯了未成年人的合法權益。

　　給老師起綽號、背後評議老師並不是什麼大逆不道的事，開明的老師甚至會將這種“與學生打成一片”的元素融入教學，華東科技大的“根叔”校長就是一個很好的範例。“愛之深”未必要“責之切”，換一種方式處理學生的失言，不僅能夠彰顯師德之美，而且會有效保障未成年人的幼小心靈。 (摘自《半月談》)