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小學為防開學綜合徵給學生發紅包 內裝老師寄語

發佈時間:2012年02月10日 21:54 | 進入復興論壇 | 來源:中國新聞網 | 手機看視頻


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拿到紅包,同學們高興極了。

  為消除“開學綜合徵”,讓孩子們快樂開始新學期——

  本報訊昨天是鄭州市中小學開學第一天,各個學校以不同的方式迎接孩子們返校,讓孩子們開始快樂的新學期。

  開學典禮上,學校給學生發“紅包”

  二七區春暉小學的2100多名孩子在昨日的開學典禮上每人收到了一個紅包,只是這個紅包裏邊裝的不是壓歲錢,而是一封信,裏邊滿是老師對他們的新學期寄語和期望。

  “發現紅包裏不是壓歲錢,開始有點小失望,後來讀完信又覺得很受鼓舞。以前從來沒收過這樣的信,以後我會好好努力。”三年級的劉曉帆同學説。

  校長胡建玲介紹,開學伊始,孩子們容易出現遲到、不想上學、忘帶東西等“開學綜合徵”,學校希望通過這種獨特的方式,讓孩子們早點收心,儘快進入學習狀態。

  兩類孩子容易産生“開學綜合徵”

  “‘開學綜合徵’並不是身體疾病,而是一種心理行為異常的表現。”教育部全國婦聯全國網上家長學校專家、河南省家庭教育研究會常務理事程冠三説,“開學綜合徵”常常表現為焦慮、情緒低落、無故發脾氣,甚至伴有頭暈、失眠、食欲不振等症狀,有的孩子會持續一個月甚至半學期難以調整。

  程冠三指出,兩類孩子容易産生“開學綜合徵”:一是假期沒有良好學習生活作息習慣的孩子,一是疲於補課開學又吃“剩飯”的孩子。

  “在假期中舒適無度的生活方式會使第一類孩子留戀,也就會對開學後要面對的緊張的學習生活憂心忡忡,于無意中産生了抵觸情緒,産生害怕開學的心理;在開學後又得重新學,第二類孩子自然失去了學習的新鮮感,所以對開學沒有期待。”程冠三説。

  家長如何引導和配合有“開學綜合徵”的孩子呢?程冠三認為,讓孩子收心,關鍵是幫助他們建立有規律的作息時間和生活習慣,比如早睡早起、飲食上趨於清淡,而不是生硬地加大學習量、增加學習時間。(大河報 記者吳戰朝 林輝 實習生 孫亞敏 馬東文 記者 許俊文 圖)

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