本報訊（記者周逸梅）昨天，教育部介紹了新課標的修訂背景和新變化，本次修訂堅持課程內容的與時俱進，增加了“十六大以來的新成就”，如物理增加了與“宇宙探索”“我國載人航天事業”“新能源”等有關知識。

　　減負刪除過難內容

　　中小學生負擔過重一直是社會關心的熱點問題，教育部表示，這次新課標的修訂努力從兒童身心發展的特點和需要出發，科學合理地安排課程容量和難度。在課程容量控制上，大部分學科進一步精選了內容，減少了學科內容條目。在課程難度控制上，有些學科直接刪去了過難的內容。

　　本次修訂增加了“十六大以來的新成就”，如物理增加了與“宇宙探索”“我國載人航天事業”“新能源”等有關知識。一些現實問題也作為課程內容，如化學把“嬰兒奶粉中的蛋白質含量”“臭氧空洞和臭氧層保護”等有關知識列入了課程內容。

　　物理必做20個實驗

　　中國學生的創新精神和實踐能力的培養比較薄弱。為此，此次課程標準修訂特別強調能力培養。比如，針對教師反映對“探究學習”指導有困難的問題，提煉了“探究學習”的基本步驟和一般方法，以加強對能力培養的指導。

　　另外，理科課程強化了實驗要求。如物理明確列出了學生必做的20個實驗，化學要求學生獨立完成8個實驗，以加強動手能力的培養。

　　小學識字總量不變

　　針對媒體報道的小學中低年級減少識字量，教育部相關官員回應，其實整個小學階段識字寫字總量保持不變。

　　依據小學階段不同年齡學生語言發展特點和小學語文識字、寫字教學情況調查結果，修訂後的語文課程標準對小學不同年級學生寫字量做了適當調整，以更好地遵循識字寫字循序漸進的規律。調整之後，低、中年級適當減少了寫字量，高年級相應增加了寫字量，整個小學階段識字寫字總量保持不變，仍然要求認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。

　　教育部要求小學生增加背誦減少識字引發爭議

　　近日教育部公佈了新版義務教育課程標準，今年秋季新學期，新課標將正式啟用，而教材和考試大綱都將據此進行調整。對比舊課標，語文科目在小學和初中階段都增加了背誦篇目，卻降低了對小學低年級段的識字要求。

　　有學生家長質疑：最沒用的就是“死記硬背”，識字才有用，為什麼現在要反著來呢？這究竟是改革還是折騰？