三天一頓打，孩子進北大？“虎媽”、“狼爸”走紅的當下，日本教育作家明橋大二日前在中國進行巡講時卻對“棍棒教育”提出激烈質疑。他表示，並不是所有孩子都適合“嚴”管，對於心理比較脆弱的孩子，棍棒不僅不能把孩子“打”進哈佛、北大，反而會給他們造成終身的心理傷害。

　　自我肯定感是成功的基礎

　　近日，日本教育作家、兒童心理學家明橋大二的《表揚批評都有理》在國內熱銷，明橋大二在中國進行巡講時指出，培養孩子的自我肯定感，是孩子取得好成績乃至建立正常人格的基礎，而自我肯定感顯然不是“打”出來的。

　　“父母嚴格要求孩子、甚至打孩子的現象在日本也非常普遍。”但明橋大二強調，並不是所有孩子都適合“嚴”管。有些孩子有著較強的承受力，就像“狼爸”的四個兒女，“嚴”並不是大問題。但對於心理承受能力比較差的孩子，“嚴”甚至“打”都會給他們造成心理創傷，並有可能導致青少年時期的心理疾病和犯罪。

　　“自我肯定感是孩子心靈成長的根基，零歲到３歲是培養孩子自我肯定感的最佳時期。”明橋大二説，大量研究證明，孩子有了自我肯定感，才能有學習慾望，並形成良好習慣。如果缺乏自我肯定感，孩子會認為自己活著沒有價值，喪失努力學習和提高素養的慾望。

　　包容負面情緒有助孩子成長

　　如何培養孩子的自我肯定感？明橋大二認為，父母要多擁抱孩子，認真聆聽孩子講話，讓孩子感受到父母對自己的重視。對於嬰兒期的孩子來説，換尿布、喂母乳等也是培養自我肯定感的有效方式。

　　“讓孩子撒嬌，有利於培養孩子的自我肯定感。”明橋大二表示，孩子１０歲以前要允許其撒嬌，因為有依賴感和安全感的孩子才有意願嚮往獨立。“需要父母費心的孩子是好孩子”，他認為，表揚固然是很重要的，但是孩子的自我肯定感不僅僅是因為表揚才産生的，很大程度上是在父母包容孩子生氣、哭泣、吵鬧、任性這些負面情緒的時候培養出來的。

　　同時，明橋大二還提醒，在平時，尤其是假期，家長要多注意對孩子“自我肯定感”的培養，這樣才能避免孩子“厭學症”以及愛發脾氣等問題。而在這個過程中，父親的陪伴對於孩子的成長尤其重要。

　　明橋大二開展青少年心理研究和心理諮詢工作超過１５年，著有《朝氣蓬勃的孩子》、《快樂育兒寶典》等育兒書籍，《人為什麼活著》、《表揚批評都有道》已在國內翻譯出版。