聶桂芝

　　《齊魯晚報》報道,濰坊市新華中學傳出消息,初一到初三年級如果有任課老師佈置書面作業,學生可以拒絕做。學生的寒假作業是自己編制一套所有考試學科的試卷。

　　我國的中小學生課業和考試壓力大、負擔重,這是大家都知道的,很長時間以來,為中小學生減負,成了廣大群眾關注的一個社會問題,也成了教育部門和各個學校重點研究的課題。為此,教育部門下了不少文件,各個學校也出臺了不少措施,比如學生家庭作業不能超過半個小時,中小學教師假期不得以各種名義舉辦輔導班和培訓班等等。新華中學寒假推出的學生可以拒做任課老師書面作業的舉措,恐怕也是有這方面的考慮。

　　對於給中小學生減負,筆者也是十分贊成的。我們也確實看到了,過多的作業,讓孩子每天在書山題海中疲於奔命,沒有時間去娛樂,也沒有時間去搞個人愛好。時間一長,本來充滿靈性的孩子,也變得麻木了。而且,身體也受到了影響,據調查,我國中小學生身體健康情況堪憂,特別是視力問題,更是讓人感到震驚。我們的孩子還沒有成才,身體卻先已經垮了,這絕不是我們想要的結果,所以減負工作是勢在必行。

　　不過,真正將減負工作開展起來,卻也不是那麼順利。教育部門和學校想把這個工作做好的心情是可以理解的,不過有些文件精神和措施,只考慮到理論情況,但是與實際情況脫節嚴重,根本不具備可實施性,只是給人們留下了一些笑柄。比如家庭作業不能超過半個小時,這個時間如何把握?是參照學習最好的學生的能力呢,還是參照學習最差的學生的能力呢?學生的水平本來就是參差不齊的,怎麼能保證所有的學生都在半小時之內做完作業呢?這樣的“一視同仁”本身就不可取。另外,報道中提到的學校給學生拒做老師書面作業權利的行為,筆者也不太認可。課堂學習,課後復習,做作業也是老師教學和學生學習必備的環節,怎麼能隨便説不做就不做呢?而且這種提法也欠妥當,如果學校領導想給學生減輕壓力,直接通知所有老師不佈置作業就可以了,卻説什麼學生有權利拒做老師的作業。這樣做好像是響應減負的大形勢了,也討好了學生,但是老師的尊嚴就可以不顧及嗎?今天可以不做你的作業,明天也可以不上你的課,這樣下去教學不就全亂了嗎?減負也是有底線的,不是隨便怎樣都可以的。

　　其實我們都知道,學生負擔重壓力大的根源,絕不在於老師佈置的作業,而恰恰在於高喊給學生減負的教育部門身上。正是由於應試教育的體制,使得分數決定一切。學生只能通過不斷的做題,將知識機械的印到腦子裏,來為中考和高考取得一個好的分數做準備。教育體制不改,只是空喊減負,結果只能是書包越來越沉,學生越來越累,老師越來越不知道該怎麼辦,我們的教育則是越來越亂。