“曾經有書商拿著書找我推銷，聲稱可以給近一半的折扣，讓我介紹給孩子們買，被我拒絕了。其實他們聲稱這些書是名校或名師編撰，其實多半是各處粘貼，所謂名師和名校也只是挂名。”在北京市豐台區當英語老師的李然告訴記者。當下，許多教輔書換個封皮就寫上新題型、新大綱字樣，同質化嚴重，內容編輯淪為簡單的“剪刀加漿糊”。換湯不換藥地編教輔書只有一個目的──掏走家長腰包裏的錢。(1月29日《工人日報》)

　　我從來不認為行政部門出面加強對教輔書的治理，就能解決教輔書的粗製濫造問題。雖然嚴禁學校、老師向學生推薦、兜售教輔書，是值得肯定的，提高教輔書的編輯質量也是出版機構的應有之義，但真正的問題在於，為何粗製濫造的教輔書，同樣有市場？──就是沒有學校和老師的推薦，不經過學校渠道，為何質量不高的教輔書還是有家長掏腰包？

　　有人會説，這是家長的問題，因為他們太不理性，在買教輔書上也與其他家長攀比，總擔心萬一某本書沒買，孩子會不會由此漏掉某類題型，以為給孩子多買教輔書，就可以至少讓孩子不在教輔書上吃虧。寧濫毋缺，成為了家長購買教輔書的心態，這種心態，也就製造出龐大的教輔書市場。

　　家長們的這種心態，其實不僅存在於購買教輔書，給孩子報特長班、興趣班時，也是如此。有多少家長是根據孩子的興趣，尊重孩子的意願，給孩子報特長班、興趣班的呢？

　　家長們確乎不理性，可是，在當前的教育環境中，有多少家長能真正理性呢？我接觸過很多家長，他們其實都明白要尊重孩子、要發展學生興趣的道理，也希望雙休日、寒暑假孩子能有時間休息、鍛鍊身體，但面臨中高考的現實壓力，卻不得不拋開這些道理，在他們看來，“堅持這些道理，孩子的未來就不知在哪。”相對來説，在所有家長中，只有準備讓孩子出國留學的家長，在對待孩子的學習問題上可能放鬆些。

　　所以，問題的關鍵還是當前的升學考試製度。在筆者看來，如果中高考制度不進行根本改革，基礎教育的應試格局不會發生任何變化，應試風只會愈演愈烈。對此，教育部門和社會，必須有清醒的認識，不要找錯了病因，開錯藥方。基於現實考試評價制度，對當前的各種亂象加強所謂的行政治理，勸誡出版、培訓機構要講社會效益，期望家長要有理性回歸，是産生不了多大效果的。事實上，過去10多年來，我們正是這樣做的，可效果如何呢？ （蔣理）