《山東省2012和2014年普通高校考試招生制度改革實施方案（試行）》（以下簡稱方案）規定，為鼓勵學生加強體育鍛鍊，增強體質，2012年山東省高考增加了體育測試的內容，今年的考試項目有：男子1000米、女子800米跑；立定跳遠；擲實心球。這3個項目由考生任選2項，項目分值分別為12分、8分、8分，但計入高考成績時，可能會進行換算（據1月16日《人民日報》）。

　　中考加試體育，許多地方早已施行，但高考加試體育，山東是第一個“吃螃蟹者”。但如何做好這一探索，還有兩方面的問題。

　　首先，體育考試會不會動真格？按照現在的要求，體育分值在高考中佔20分，如果在測試中，最高20分，最低16、17分，學校和學生也就可能不把體育當回事。——花了那麼多時間，結果就是多3-4分，還不如把這些寶貴的時間放在其他科目的復習中。這種情況在一些省市的中考中已經出現，由於體育分值不高，且大家的分數差不多，因此其“選拔”功能很有限，在具有選拔功能的高考中，一些學校和學生是會把其當“雞肋”的。

　　其次，如何保證體育測試的公正性？眾所週知，我國高考體育項目加分，已成眾矢之的，一個原因是，在體育測試中存在比較嚴重的權勢、權錢交易等腐敗行為，有的獲得國家二級運動員的學生，居然在復查中100米跑出19秒。這也是將體育納入高考令人擔憂的，如果考試不公開、透明，極有可能出現腐敗行為，一些父母有權有勢的學生，輕鬆就獲得最高分20分。為此，山東應對體育測試全程錄像，建立社會輿論參與監督的機制，並嚴肅按照高考作弊追究體育測試中作弊者的責任。

　　將體育、社會實踐等綜合素質納入大學入學評價體系，這應當是個趨勢，但怎麼評價，則須進行深入的探索。希望山東的探索，為其他省市做出示範，也為將體育納入大學入學評價體系積累經驗。

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