關鍵詞：教育家 功利 教育 [提要]恐怕提出此項動議的官方都清楚，真正的“教育家”絕不是評出來的，評選出海量的“教育家”，也未..

　　作者：范子軍

　　“今後每兩年要評出20名教育家，我第一反應就是太荒唐！”在昨天的市政協社會管理座談會上，唐兢委員的一番慷慨陳詞引來全場熱烈掌聲。（1月14日北京晨報）

　　每年評選20名教育家？此舉委實刺激眼球，倘若各省都參照這一做法，每年中國就可以出600位左右的教育家；如果參照企業家的評選機制，市縣級也推行“教育家”評選活動，那中國擁有“教育家”的數量將蔚為壯觀，轉眼就可以成為全球擁有“教育家”最多的“教育大國”和“教育強國”！

　　唐兢認為評選教育家“太荒唐”，依據是此前全國100年都不到20個教育家，如今單一個北京市一年就要評選出20個，顯得過於離奇了；另外她認為教育家的評選很難有一個可以操作的標準。其實筆者倒覺得，這樣的擔心很多餘，因為評選此“教育家”只是官方認可而未必是社會公認的那種教育界的德高望重者，而且制定一個標準只是舉手之勞，只要符合官方意圖，何況已然有企業家之類的“家評選”經驗可循。

　　恐怕提出此項動議的官方都清楚，真正的“教育家”絕不是評出來的，評選出海量的“教育家”，也未必能夠促進或者代表國民教育水平的提高，之所以會心血來潮，突發奇想搞所謂教育家評選，實質上是功利時代的産物。貼的功利教育標簽，迎合了教育功利化的訴求，同時也是行政功利化心態赤裸裸的展露，作為十大重點項目，足見如何重視，不管教育能否真上臺階、出成果，至少涌現出了數目可觀的“教育家”嘛，誰能説這成果不大、政績不驕人？

　　顯而易見，又是形式主義、浮誇作風催生的一場鬧劇，唐兢委員擬寫反對提案獲得參加小組座談委員們的一致喝彩，無疑是期待政府少搞花架子、多辦實事這一殷殷民意的真情流露。“希望教育腳踏實地、多辦實事，不要再瞎折騰。”委員們的話能夠叫停“教育家”評選嗎？公眾拭目以待。