本報訊 （記者趙輝 程慧） “寒假又到了，真不願意看到孩子們跟沒放假似的，還在起早貪黑地到處補課，沒完沒了寫作業，真希望他們有個愉快的假期。”昨日，省人大代表羅雯建議，為學生減負不能僅停留在口頭上，應該真正地去減輕他們的課業負擔。

　　沒放假家長就選好了輔導班

　　“祥子，我們放假了，明天下午能玩嗎？”“不行，我還要上輔導班，我媽已經給我報名了，沒辦法。”這是兩個十二三歲孩子的真實對話。上周，西安的中小學校都陸陸續續地放寒假了，假期原本應該是孩子們高高興興放鬆的日子，但仍有許多孩子卻不得不面對無休止的各種輔導班和課外作業。

　　初一年級的蕭蕭同學，期末考試成績還不錯，但聽説家長給報了參加下學期的數學班，心裏還是很不舒服，嘴上雖然沒説，可對父母表現出的是一臉不高興。他的爸爸在接受記者採訪時説，現在的教育環境沒辦法，家長都希望孩子不要落在後邊，都希望學習好點，放假補課也是無奈選擇，家長也知道這樣會剝奪孩子們玩的時間，但好像沒有更好的辦法。

　　減負獎懲機制不健全

　　省人大代表羅雯説，小學生減負已不是什麼新鮮話題，但口號喊了多年，問題仍難解決。在實施了一系列減負舉措後，學生負擔過重的情況依然沒有改變。

　　究其原因，一方面是思想認識問題，不僅學校，包括家長在內，對減負的認識都不到位。低年級的學生家長擔心孩子輸在起跑線上，不停地拉著孩子上各種各樣的興趣班；中、高年級學生，又因面臨升學壓力，家長就把孩子送進了數學、英語、作文補習班、同步班、提高班。為孩子減負，學校是一個方面，家長教育觀念的轉變和社會環境的凈化也非常重要。

　　另一方面是減負措施有待加強的問題，雖然已經制訂了減負相關制度、要求，但有效的獎懲機制尚不健全，因此尚做不到令行禁止。

　　教育職能不應向家庭轉移

　　羅雯代表建議，應儘快完善“減負”工作長效管理機制，明確加重學生課業負擔的責任追究。切實做到“有法可依、執法必嚴”，消除有令不行有禁不止的現象。

　　減負不僅要在時間、作業量等方面進行量的約束，還應在提高學校教育的效率，不可將部分教育職能向家庭轉移方面做出規定，以促進學校及教師認真研究教育教學手段，在提高教育效果的同時，減輕學生課業負擔。

　　羅雯説，減負不僅要靠學校，還需要社會各界的參與和支持。因此，需廣泛利用多種媒介，大力宣傳。既要激發教師積極探索和研究教學改革的熱情，走“輕負擔，高質量”之路；又要向家長系統宣傳減負重要性和對孩子未來的影響，轉變家長觀念，從而為下一代健康成長創造一個寬鬆、愉悅的良好氛圍。

　　作者：趙輝 程慧