在河南省伊川縣，就有個叫“工慧”的民辦幼兒園，招收三百多名孩子，在一塊租用的土地上自力更生，自生自滅。最近，因為對方毀約要收回土地建澡堂，這所幼兒園生死未卜。（1月14日《中國青年報》）

　　“工慧”的遭遇極具代表性：一是此類民辦幼兒園承接絕大多數適齡幼兒的教育任務，但是從未享受到公共財政的陽光照耀；二是辦園環境十分脆弱，生存艱難，房東想趕就趕，關門歇業隨時都會成為可能；三是積累的教育資源相當薄弱，無論師資還是場所硬體都看上去很可憐，最後落得個“不過幫忙照看孩子”的評價。

　　很多年前，在每個小學裏都有“學前班”，自然是就近入學，小孩子在學前班一“預熱”，就在第二年讀一年級了。那時候應該是小孩子的幸福時光。如今，全變了，不光小學被大面積撤點並校，孩子上學路途遙遠，讓校車應運而生，而且大大加重了家長的教育負擔。有的地方，甚至住校生也非常普遍，孩子們每週回家一次，早早別離了親情的天天守護，讓心中的親情教育早早成為一種殘缺。這最終只會成為一種陰影，一種傷害。

　　尤其對於四五六歲的幼兒而言，就近入園就是對他們最好的教育和關懷。可惜的是，這幅圖景正在遠離我們。一些民辦幼兒園十分脆弱，佈局極不合理，而且很不固定，就是那種“不過幫忙照看孩子”的作用也在脆弱之中越來越式微，令人為教育的希望擔憂不止。

　　想想廣州市財政給十所機關幼兒園上億元的補貼，且這種“特供”年復一年在增長，人大代表年復一年舉手通過，這又跟納稅人的期望多麼背道而馳。不知道，今年這種“特供”會不會被取消？更不知道，除廣州之外的地方，像這種“特供”開刀者會有多少呢？

　　民辦幼兒園的遭遇早該引起重視了。説這是當今教育的一大短板，應當很準確。因為，教育的一大特徵就是公平。可是，當天真無邪的孩子們看到幼兒園也分三六九等、也有貧富貴賤時，未來的他們會為“公平”迸發出怎樣的表現呢？這是個叫人不寒而慄的問題。

　　(來源:紅網)