本報訊（記者 蘇婷）下午4點半，學生都已放學離校，江蘇省海安縣實驗小學五年級組老師卻一個都沒走，而是聚精會神開展每週例行的教研。縣城中小學教師均衡配置後，實驗小學調出一批教師，又新進一批教師，由於教師來自不同學校，教育理念、教學方法存在很大差異，校長徐金貴要通過頻繁的教研、講座等形式，推動教師隊伍從“整合”向“融合”跨越，提升這支新隊伍的戰鬥力。

　　在海安，面對這種新陣勢的校長不只是徐金貴一人。從2011年秋季學期開始，海安縣城所有中小學校長都要帶領重組的隊伍“作戰”。

　　新局面的産生，源自今年7月海安教育均衡配置教師的重大變革：縣城內所有義務教育學校的教師，除特殊情況外，全部重新“洗牌”和“編隊”。教師們統一參加專業素養考試，成績中合併考慮綜合素質評價與職稱、榮譽等因素，最終形成綜合考核得分。按學科進行分類排序後，將信息錄入電腦。然後由縣人社局、編辦、監察局、教育局根據學生數確定各學校、各學科教師數，按照教師綜合考核得分，通過電腦均衡配置。

　　2011年7月19日下午，海安縣黨風廉政教育基地，海安縣政府、政協、紀委等部門領導，人大代表和政協委員以及教師代表等150多人會聚一堂，對縣城教師均衡配置進行監督。隨著海安縣紀檢部門領導按動鼠標，電腦根據事先輸入的分類排序信息進行教師配置。4個小時後，海安縣城873名教師重新配置完畢，其中有71.8%的教師交流到新學校。兩天后，所有教師根據配置結果，準時到新學校報到。“整個過程公平公正、平穩有序，沒有出現一例違紀情況！”縣委副書記、代縣長陸衛東深有感觸地説。

　　配合師資的均衡配置，海安縣同時重新劃分了縣城中小學的施教區，推進生源均衡配置，各學校片區儘量以河流、路道、街巷等為界，易於操作並減少誤解。在此基礎上嚴格規範義務教育學校招生，做到統一公佈招生政策、統一組織報名登記、統一開展信息審核、統一公示後錄取。

　　秋季學期還未開始，大家就感受到改革帶來的新成效：師資、生源均衡配置後，招生秩序出乎意料地風平浪靜，在縣行政服務中心的招生公示欄前，連晚上都有人打著手電在一個一個地核，有群眾説：“真沒想到這麼公平！”

　　開學後，更多成效顯現。過去居於該縣中學“中位”的紫石中學，在均衡配置教師和重新劃片中嘗到的甜頭最多，校長陳紹進告訴記者，學校從以前最強的中學一下子配置來66名教師，佔了全校教師人數的多數，校長、教師和家長對學校新換“血液”都感到興奮和滿意。“重新劃片後，生源質量大幅提高。去年招生時，我們的招生數和報名數大致相當。今年招生從600多人增加到過千人，明顯覺得教師隊伍整齊了，學生素質提高了，各班學生之間的差距減小了。”

　　優質學校也嘗到了甜頭。以實驗小學為例，這所曾産生了6名特級教師的名校，曾長期存在生師比大、教師負擔過重、個別學科師資短缺等問題。此次均衡配置後，該校有99名教師配置到其他學校，從其他學校新配置來122名教師，增加了23名，音體美教師緊張的情況得到緩解，很多教師工作量都減輕了。