新疆網訊（記者楊媛媛報道）當不少成年人感嘆生活壓力太大的同時，中小學生也逐漸成為壓力侵襲的對象。在對200名中小學生進行健康調查後，存在輕度心理問題的有38.66%。對此，新疆維吾爾自治區人大代表宣國軍建議，應重視中小學生心理健康教育，通過增設健康教育課程，指導開展家庭健康教育培訓等，為中小學生解壓。

　　2010年8月~9月，新疆維吾爾自治區部分人大代表在部分地、州、市中小學調研，走訪了自治區四所小學（含農民工子弟學校一所）、四所初中、兩所職教、三所高中，對200名學生進行心理健康狀況問答,同時也對10余名教師進行了學生心理健康教育座談。

　　通過座談和口頭調查發現：調查對象中有輕度心理問題的佔38.66%,中度的佔3.323%，重度的佔0.06%；小學生也有部分學生心理健康狀況低於正常水平。中小學生的心理健康問題主要表現為：學習壓力較大，約佔被調查的52.9%；學校教師教育方法欠妥，約佔被調查的18.67%；受單親家庭影響，約佔被調查的6.65%；情緒強迫焦慮，約佔被調查的6.65%；同學之間人際關繫緊張，約佔被調查的10.48%。其中表現偏執的有2.96%，表現敵對的有1.77%，心理不平衡的有30.62%。

　　宣國軍説，目前，自治區大力倡導素質教育，教育主管部門和學校在減輕學生負擔方面做了大量卓有成效的工作，但與現實要求相比，中小學心理健康教育還存在缺乏心理健康教育師資，缺乏心理健康課程設置，缺乏心理健康教育配套設施，缺乏心理健康教育資金保障等問題。

　　宣國軍建議，應加強心理健康教育師資隊伍建設，逐步開評中小學心理健康教育教師專業職稱系列和骨幹教師系列，鼓勵學校引進心理學專業教師建議每個學校至少配備一名以上心理諮詢專職教師，對學生進行有針對性的個別輔導。

　　建議加強心理健康教育課程設置，每週至少一節。將心理健康教育納入常規課程，對學生進行集體心理輔導。同時，將心理健康教育納入家長學校課程，對家長進行必要的培訓。

　　建議開設心理健康教育活動課或專題講座，通過心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

　　建議把心理健康教育工作納入學校辦學質量督導評估體系，全面提升學校心理健康教育水平。

　　同時，宣國軍還建議加強家庭心理健康教育指導服務，積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道，通過舉辦全市現代家庭教育論壇，辦好家長學校等多種途徑，指導家長轉變教子觀念，實現與孩子的有效溝通，努力為學生健康成長營造良好家庭環境。