根據學前教育三年行動計劃，未來3年，我省將新建、改建、擴建1200所公辦幼兒園，發展1500所民辦幼兒園，在園幼兒人數將達到209萬人。根據這一規劃，未來3年需凈增4.7萬名幼兒教師，“而目前總共才5.1萬人。”省人大代表、廣元師範學校校長饒敏表示，優秀幼兒教師資源的緊缺，限制了優質幼兒園的進一步發展。他建議，我省在大力解決優質幼兒園硬體問題的同時，更要注重對優秀幼兒教師的培養培訓。

　　幼兒教師缺口4.7萬

　　饒敏説，“入園難”的癥結，其實更多反映在優質幼兒園入園難的問題上。如果不解決幼兒專任教師缺口問題，也將阻礙我省發展優質幼兒園前進的步伐。

　　統計數據顯示，截至2010年底，全省有幼兒園9483所，在園幼兒188.75萬人，而幼兒專任教師僅有5萬餘人，公辦園生師比高達36:1，教師的缺口還很大。“我省要在未來3年使在園幼兒人數達到209萬，並按生師比21：1的標準配齊幼兒教師。以此計算，到2013年，全省需凈增4.7萬名幼兒教師。”饒敏説。

　　饒敏説，優質幼兒園，只要資金充足，硬體問題是不難解決的，而高質量的幼師隊伍才是高質量學前教育的核心和保障。

　　要加強辦學培育教師

　　據有關數據顯示，2011年省內高校招收本、專科學前教育學生僅2730人；目前我省培養幼兒教師的高等院校僅有一所，即江油市的四川師範大學綿陽初等教育學院。全省現有的9所中等師範學校，主要是培養中師學歷的學前教育畢業生，難以滿足社會對高素質、高學歷幼兒教師的需求。

　　“在這樣的形勢下，廣元積極申辦川北幼兒師範高等專科學校。”據饒敏介紹，該校若能獲得省政府批准和教育部備案通過，將是我省第二所幼師高等院校。目前幼兒教師學歷主要是中師，還有近40%是從小學轉崗過來，專業水平難以適應形勢要求。而幼兒師範高等專科學校培養的幼兒教師則是大專文憑，對素質、業務的要求也就更高，更適合對優秀幼兒教師資源的需求。華西都市報記者劉鵬 實習生張佳馨