去年12月29日，溫州市石坦巷小學舉行“迎元旦 綠色安全行”主題活動，孩子們冒雨表演（臺上領導和老師或穿著雨衣，或撐著傘）受到網民熱議，鹿城區委、區政府高度重視，要求紀委協同有關部門對此次事件做進一步調查了解，責成教育部門對此事進行深刻反省，對活動組織者、當事校長予以停職檢查，同時感謝新聞媒體及廣大網友的監督。（1月11日溫州網）

　　鹿城區政府對此事的反應可謂雷厲風行、從速從快。這樣做最直接的效果就是，輿論還有什麼話可説？這種“積極應對”手段，在當前許多引起社會熱議的事件中屢見不鮮，給人以息事寧人的草率和敷衍。

　　客觀地説，鹿城區政府對石坦巷小學校長的處理，不但從速從快，而且是“從重”的──如果還把“停職檢查”當做一種嚴肅的行政處罰的話。假如當時雨確實不是很大，堅持把一場早已安排好的活動進行到底，也是集體活動的無奈選擇。至於表演的學生淋雨，臺上的領導撐傘，那也是有實際原因的，至少要求領導與民眾同甘苦，甚至吃苦在前，享受在後是不現實的。那麼，石坦巷小學校長因此受到停職檢查，在當前處理官員違紀事件的先例中，明顯是偏重的。正是因為這種“偏重”，才暴露出當事部門息事寧人的急躁心態。在當前被免職的官員都可以快速復出，甚至異地升遷的官場背景下，本來屬於不輕的“停職檢查”，無疑成了應對輿論質疑的“免戰牌”，更像是臺上撐傘的那些大小領導的保護傘。

　　筆者絲毫沒有為這位校長鳴冤的意思。如果學校真能做到如溫州市鹿城區教育局領導現在意識到的“本著‘以人為本’的理念開展校園活動”，甚至整個社會都具備了“以人為本”的理念，這位校長理應成為眾矢之的。但相對於更大的社會不公，特別是那些幾乎失去人性的野蠻拆遷和暴力截訪，一場“迎元旦 綠色安全行”主題活動中，學生淋雨，領導打傘的場面，已經算不得什麼極大的不公平，也實在提不到“以人為本”的高度。筆者認為，涉事校長受到的“嚴厲處罰”，正是有關部門不把處分當處分的輕率表現，實際上就是用一種看起來比較嚴肅的處罰堵住輿論的嘴，然後內部罰酒三杯，順利過關。儘管不能肯定當事部門是不是沿用這個官場套路，但有涉人命的被免職官員都能悄然復出，還能把一個讓學生淋點雨的校長怎麼樣？

　　筆者反復強調對這位校長的處理“過重”，是想説明現在的制度已經把“免職”、“停職”當做了掩蓋問題實質，不願徹底反省或經不起進一步深究的“擋箭牌”，所以，在出這張“牌”的時候，顯得那麼的輕而易舉。這種“救場”式的快速反應，既是一種責任逃避，也是對輿論的糊弄，與其説是對當事官員的處罰，還不如説是對一個利益群體的保護。被免職官員的異地升遷，就是對當事官員因充當“替罪羊”的安撫和獎賞──這當然是泛指當前的某些官場弊病。

　　那麼，鹿城區政府包括相關部門應該在這起事件中意識到什麼呢？説到底，學生淋雨，領導撐傘不過是民眾來自“神經末梢”的痛，不能不説是對當前社會不公的借題發揮。如果政府親民已經成為共識，官員和民眾保持平等融洽的感情，説不定人們會把淋雨的學生看做一次意志的磨練，還可能為坐在雨中的領導送上雨傘。現在弄成這個局面，到底是這些學生弱不禁風，還是現在的官民關係冷若冰霜？

　　(來源:紅網)