關鍵詞：麻辣教師 女神 陶轔竹 尺度 [提要]教師有教師的“尺度”，“藝人”有“藝人”的“自由”，兩者不能混為一談，更不能角色錯亂。

　　作者：前溪

　　近日，四川音樂學院講師陶轔竹一組照片在網上流傳，照片大尺度的風格及裝扮招來網友質疑，網友稱侮辱教師職業。同時，陶轔竹還被打上“川音麻辣教師”等標簽，有學生私下稱其為“女神”。對此，陶轔竹稱是為打破人們對老師的傳統印象。（1月9日《 鄭州晚報》）

　　長髮蓬鬆，面龐精緻，姿勢妖嬈。這麼一組美女照片實在很難和教師身份對等起來，然而，一個不爭的事實就是，這恰恰是位教師。身為教師，卻拍攝得如此妖嬈，卻聲稱“我的這種形象也可以打破人們對老師的印象，老師也可以漂亮個性。誰説老師只有一種類型？”這實在有一種“自我陶醉”的得意。

　　其實，這位教師這麼拍攝，估計是炒作，連她自己都承認，標簽都是公司給定的，免不了會採取一些方式提高知名度。顯然，拍攝大尺度的照片是為了炒作，事實上，炒作也是有“效果”的，她的知名度在大幅度上升，只是不知道她所謂的公司是什麼？明明是位教師，怎麼又為什麼公司效力？是否經過了學校的同意？會不會耽誤學生的學業？

　　教師在著裝上有自己的“尺度”，那就是端莊大方，至少不能如此妖嬈地出現在學生面前，雖然現在的一些學生也會接受，甚至私下稱其為“女神”，但“女神”也未必就是讚美之詞，説不定是“褒義貶用”。

　　我以為，這位教師如果是為某公司效力，那麼她無疑就是為“藝人”，作為“藝人”，拍攝一些大膽的照片，是可以理解的，也是可以接受的。但在拍攝的時候，卻不必拿教師的身份説事，更不必在拍攝的時候還拿著教鞭，那是對教師這個職業的褻瀆。至於拍攝大尺度的照片説是為了打破人們對老師的傳統形象，這完全是“自説自話”，筆者也是位教師，並不認同。教師的光輝形象體現在對學生的教育上，體現在對學生的關愛上，體現在課堂上，而不是拍攝什麼樣的照片上。

　　教師有教師的“尺度”，“藝人”有“藝人”的“自由”，兩者不能混為一談，更不能角色錯亂。這位教師是夠麻辣的了，竟然將教師和藝術的身份並集為一體，並且意識錯亂地認為兩者是統一體。看起來，這位女教師真的是將自己當作“女神”了，而不是位普通的女教師。