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因為率隊出征，身為上海市政協委員的孫雯將缺席今天開始的市政協十一屆五次會議。不過，臨行前，孫雯已經遞交了一份千余字的提案，主題為校園足球的發展。
“不要一提校園足球，就覺得是為了培養足球運動員。其實，足球也是一種教育，是書本外的學習平臺。”孫雯希望通過提案向社會呼籲，“遵守規則，團隊合作，正確對待競爭和成敗……足球，也包括其他團隊運動，能提供與社會非常相似的情境。尚無太多人生經歷的孩子們，可以通過運動完成人格與社會化的成長。”
提案的開端，孫雯引用了一段國際足聯對青少年足球的闡述。“發展青少年足球的本意，是健康、快樂和學習，讓青少年擁有更健全的人格。”在她看來，校園足球的發展，首先需要建立起諸如“校園體育聯合會”等形式的管理組織，“體育和教育部門要形成合力，兩頭管肯定不行。”
體教結合，不僅是形式。發展校園足球的具體建議和措施，孫雯在提案中將自己的想法一一列舉。“監管機制、保險制度、教學考核等都有涉及。”她解釋道，“學校開展足球運動總有安全上的顧慮，所以保險制度要跟上。目前情況下，教學考核不妨分別對待，若單純以學習成績考核學校，容易給校方帶來過大壓力，放棄培養學生運動員。”
對於國內普遍存在的學生運動員“重武輕文”現象，孫雯認為:“既然是學生，首要職責是學習。在遵循學業等同原則的前提下，再發展各自的運動潛能。”她希望校園足球不要功利地培養專業運動員，“十五六歲前，就應既是學生又是運動員。等足球基礎定型後，再選擇以後的路怎麼走。”
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