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3D教學成效好

發佈時間:2012年01月11日 11:48 | 進入復興論壇 | 來源:海南日報 | 手機看視頻


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  英國研究人員發現,課堂上運用3D(三維)影像有助學生更好地集中注意力,更快地學習領會新知識。

  測試成績平均提高17%

  英國等7個國家和地區的15所學校開展3D教學試驗項目,740名10歲至11歲學生參與其中。每所學校,一個班級採用常規方式上課,另一班級運用3D影像資料學習同樣內容,為期4周。試驗前後分別組織測試。

  倫敦藝術大學教授安妮 班福德在《3D教育白皮書》報告中寫道,4周後,運用3D資源的班級測試成績平均提高17%,普通方式教學班級成績平均提高8%。

  在回答開放型試題時,3D教學班的學生思考問題更全面,回答得更詳細,運用手勢等肢體語言更多,“回答測試題更成功”。

  這一項目將參加本週在倫敦奧林匹亞會展中心舉辦的英國教育技術展。

  學生理解更深刻

  班福德告訴英國《每日郵報》記者,除測試分數明顯提高,“百分之百的教師同意或強烈同意,3D影像有助孩子們更好地理解;百分之百的教師同意或強烈同意,在3D教學中,學生們發現了先前不知道的事物”。

  班福德説:“教師們評論説,3D教學班的學生理解更深刻,注意力集中時間更長,學習積極性更高。”

  參與試驗項目的一名教師説:“課堂上運用3D技術……學生們非常感興趣,認真聽課不走神,忘記了調皮搗蛋。”

  另一名教師説:“採用3D教學後,全班學生上課時更集中注意力。這個班26名學生,其中8人有注意力問題。3D教學的效果令我感到興奮。”

  3D教學有點貴

  學生對3D技術並不陌生。研究人員發現,參與項目的學生中,90%看過3D電影,不少學生玩過3D電腦遊戲。

  研究人員認為,3D技術運用於教學並不難,教師無須特殊培訓,學校需要配備3D投影儀、圖形處理能力較強的筆記本電腦、3D軟體和眼鏡。

  事實上,一些學校已經注意到3D技術的教育運用。美國科羅拉多州一個學區正在安裝1000台3D投影儀

  不過,英國科學教育協會的丹尼 尼科爾森認為,3D技術運用於學校教育不切實際,成本偏高。

  “3D技術相當有趣,但在教室內運用,我擔心它有點兒貴,”尼科爾森説,“一些教案中,3D圖像確實效果更好,但多數時候,能移動能旋轉的2D模式已經夠用。”

  黃敏(新華社供本報特稿)

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