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（上接第一版）
“孩子們的思想上都發生了相當大的變化！對於這種變化，作為老師，我真的很喜歡。”二（1）班班主任于娜告訴記者。
感恩教育不僅改變了學生，也在不知不覺中感化了教師。在這裡，教師不僅是感恩教育的執行者，也是感恩教育的受益者，3年多的耳濡目染，感恩的精神情懷已經深深烙在每位教師的心靈深處，他們提出了“學生是上帝”的口號，學校教育事業一路奏凱，一批感恩教育和師德建設成果相繼推出，在社會上産生了較大的反響。
感恩活動走進社區
“我慶倖為孩子找對了學校！”説起自己的孩子，三（1）班學生李秋賢的家長胡娟女士一臉幸福，“開始選擇實驗小學的時候，心裏還有一些遲疑。自從學校開展感恩教育後，孩子懂得了照顧父母，也會經常做家務了。”有一次，在和孩子一起出遊時，胡娟沒有將垃圾扔到垃圾箱裏，被孩子説得臉都紅了。
“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心……”孩子們稚嫩的歌喉唱起這樣經典的曲目更有韻味。學校給學生人手一冊《三字經》。在全校開展各種各樣的競賽活動：低年級舉行講故事比賽，中高年級舉行演講比賽，讓學生在誦讀中受到傳統文化經典的熏陶和感染，從而讓學生領略到父母養育的不易和中華民族文化的博大精深。
學校的感恩教育正在向家庭和社會延伸。學校專門印製了感恩教育家庭作業本，定期佈置和檢查作業內容；建立感恩儲蓄冊，記錄孩子們的感恩實踐，激勵他們養成良好的行為習慣。
如今，學校的感恩活動已不再局限在校園內，而是走進家庭和社區。在家裏的時候，學生們會主動做一些力所能及的家務；在社區裏，學生們爭著做一些幫助老弱病殘者的事，用行動和歌聲表達對他們的關愛之情。
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