關鍵詞：免費學前教育 兗州 義務教育 [提要]山東兗州在全國也並不算很富有，這樣的縣市都能走上15年義務教育之路，其它縣市為何就不能跟進？..

　　作者：劉鵬

　　1月6日，兗州市宣佈，從今春新學期開始，全市1.7萬名適齡幼兒將享受免費學前教育。兗州市此舉，在山東省尚屬首例。據悉，2008年，兗州已率先免除高中學費。（據1月7日《齊魯晚報》）

　　兗州市將於今年全面推行學前3年免費教育，這一利好政策，是繼陜西寧陜縣推出15年免費教育之後，帶給我們的又一驚喜。

　　《中華人民共和國義務教育法》第二條明確規定，“國家實行九年義務教育制度。”也就是説，各地只需要依法做好小學、初中階段的學生教育免費工作，就算是完成了國家的目標和任務。可喜的是，一些地區在發展了之後，並不墨守成規，開始站在更高、更長遠的角度，謀求加入高中階段的12年，以及加入學前階段的15年義務教育。這是對“百年大計、教育為本”國策的更好落實，也是各地政府部門重視教育的可喜現象，是惠民、利民、興國、安邦之舉。

　　然而，一些地方的義務教育延長與拓展之路也並不順當。有的甚至剛一提出或者實施，就要面對一些人和地區的反對，比如什麼“壓力論”、“抹黑論”之類的論調。但事實證明，只要是真正為民著想，真正能讓人民群眾受益的事情，就會有人民群眾的堅決支持，而人民群眾的支持，無疑則是政策與制度得以實現和穩步推進的基礎。

　　陜西神木縣的免費醫療如此，一些縣市的12年乃至15年義務教育也是如此。其實這期間的道理並不難於理解：社會與國家發展的目標是為了讓人民群眾受益，而人民群眾受益之後，必然會以擴大消費、努力勞動、勤奮工作、勇於創造等方式，去支持國家和政府的進一步發展。國家和政府如果抱殘守缺、固步自封，不為老百姓減輕負擔，老百姓自然需要“一切靠自己”，那麼在教育、醫療等基本生存條件的重壓力之下，必然會失去一部分消費、生産與創造能力，國家和社會發展的腳步自然變慢。

　　九年義務教育制度是2006年確定的，如今已經過去了近6年。6年的時間裏，無論是國家還是地方，經濟等各個方面都有了突飛猛進地發展。擴大義務教育範圍事實上也已經到了“為長者折枝”，是否願“為”的角度。只是一些地方政府部門，寧願在其它方面多花錢、多投入，也不願意多支持教育的問題。比如1月6日，甘肅慶陽市表示，“將投資1000萬元配備新校車，其中700萬元是計劃用於2012年更新公車的資金。”（據1月6日新華網）其實這筆700萬元的資金，早該從投入公車向投入校車轉變，只是在沒有發生去年“11 16”幼兒園校車事故之前，相關部門不願意做而已。

　　陜西寧陜縣是貧困縣，山東兗州在全國也並不算很富有，這樣的縣市都能走上15年義務教育之路，其它縣市為何就不能跟進？而國家是否也該借鑒和推廣一些地方試點的成功經驗，考慮一下從總體上、法律上，將義務教育年限擴大到12年或者15年呢？