對話

　　宋健：

　　為探秘湖北經濟學院“現代君子班”，記者1年間先後3次採訪宋健，每次見面一聊就是數小時。談起這個班，他每次都有説不完的話。如果不深入交談，你很難感受到這位戴著眼鏡、聲音沙啞的中年男子身上蘊藏的那股活力。

　　●快樂是生活的最佳狀態

　　記者：很少有高校把唱歌、跳舞、看電影、旅遊作為學生的必修課。把這些當作“學藝20項”的內容，是出於什麼考慮？

　　宋健：藝術讓人懂得生活，技術讓人明白怎樣賺錢。一個不懂得藝術、不會享受生活的人，即使物質上很富有，精神上也難以富有。快樂是生活的最佳狀態。

　　●大學生自我覺醒很重要

　　記者：你怎麼理解教育的本質？

　　宋健：教育的最好狀態是被教育者發自內心的自我覺醒；而自願，就是覺醒的一種方式。大學教育要能喚醒學生，不能讓他們整天渾渾噩噩過日子。

　　記者：“現代君子班”的學生畢業後對學校感情怎樣？

　　宋健：很深。很多學生畢業後與“現代君子班”的聯絡遠遠高於原來的班級。有的學生工作後遇到困惑也喜歡與我交流，甚至電話中一聊就是個把小時。現在，很多大學生畢業後與母校沒有感情。一是他在上大學時沒有感受到學校帶給他的溫暖，沒有感受到學校對他的幫助；二是畢業後沒有感受到學校教育帶給他的益處。

　　●學生對母校的眷念讓我感到做教師光榮

　　記者：7年來堅持這樣的教育試驗，有壓力嗎？

　　宋健：這是我作為教師應盡的責任。雖然我不能改變所有人，但多改變一個就好；實際上，現在已經影響一批人。

　　記者：這種教育試驗收穫了什麼？

　　宋健：學生對母校的眷念，讓我感到作為一名教師的光榮和青春的活力。是學生讓我的生命有了張力，讓我感受到了生活的快樂。

　　（記者朱建華）

　　左上圖為宋健。

　　作者：朱建華