國家教育部于2011年8月2日下發的《關於中小學開展書法教育的意見》（以下簡稱《意見》），使書法重新回到普通教育的課堂，對推動當前中小學書法教育的普及雖然能夠起到積極和重要的作用，為了進一步推動這個《意見》在全國中小學切實有效地實施下去，在今年3月初召開的全國兩會上，全國政協委員、中國書協理事、中國人民革命軍事博物館研究館員盧中南提交了一份《關於加強全國中小學書法教師培訓、就業的建議》的提案，同時得到了第二提案人歐陽中石、第三提案人蘇士澍，以及李延聲（文藝）、趙學敏（農業）、王成喜（文藝）、何家英（無黨派）、黃小同（社科）等22名全國政協委員的聯名簽字響應。

       這份具有代表性的全國政協委員聯名提案，首先指出了當下中小學書法教育中亟待解決的有關問題：各級政府和教育部門對書法教育的重視程度不一；各地在實施過程中短期難以解決師資匱乏問題；缺乏指定教材和明確收費問題，以致很多學校沒有教材或使用的寫字、書法教材種類雖多但標準不統一；沒有將書法教育納入應試教育中,列入升學中高考內容，不能從根本解決中小學書法教育問題。以及書法課怎樣開展的問題？還客觀分析了當下中小學書法教育所存在問題的根本原因。

       提案建議：第一，書法應成為中小學和師範院校的常設學科，列入應試教育的內容之一。要從根本上重視書法教育，就是首先確立在全國中小學的書法與語文、數學、體育、美術有著同等的地位，使之成為獨立的科目，至少應該成為語文課的一部分。而且要納入升學、中高考的考試內容，至少在義務教育的高年級階段，學生書寫水平應該通過類似體育、美術的優、良、合格、不合格等級達標測試。書法應該成為師範生的常設必修課程。大專院校尤其是師範類學校也要逐步和計算機、英語等級考試一樣，實施硬筆書法、毛筆書法等級考試，取得相應的資格證才能畢業。

       第二，抓好師資培訓，做到定人、定崗、定心。“中興以人才為本”。書法教育進課堂，師資是關鍵。解決書法教師嚴重不足的途徑之一是在師範學校增設書法進修班。堅持從師範院校培養書法教師，加大對西部地區可以開設書法專業的師範院校各方面的支持，加快書法專業班學生的培養。要建立、健全書法師範生到中小學就業的鼓勵機制。及時出臺相關政策性的規定，根據各地實際情況，在有條件的中小學儘量配屬一名專職書法教師，定人定崗。各級政府應充分調動各方力量，提供條件，切實解決存在問題，支持、協調教育部門從上到下、層層舉辦師資培訓班，爭取在幾年時間內為全國中小學校調配、培訓好書法師資。同時，在教育部和國家語委選定的統一范本和統一的教學大綱後，各省市根據實際情況組織力量抓緊編寫與語文教材相配套的、適應教學第一線需要的實用教材。（本台特約評論員彭一超）