劉昌海：誰讓十歲男孩失去了繫鞋帶的能力

　　日前濟南歷下區，某市民接女兒放學，看到一位六七十歲的老人去接孩子，那位十歲左右的小男孩鞋帶開了，當老人讓孩子繫上鞋帶時，孩子竟然讓老人幫自己繫上。而且在老人繫鞋帶的過程中，小孩的眼睛一刻也沒有從手中的玩具上離開過。（12月8日《山東商報》）

　　説實話，作為一個同樣家有十歲男孩的家長，這樣的一幕我沒有感到絲毫奇怪。我相信這位男孩根本就不會繫鞋帶。正因為孩子平時自己沒有係過鞋帶，都是由長輩代勞，才會對彎腰繫鞋帶的長輩視若無物。説白了，這樣刺痛了網友神經的鏡頭已經成了男孩的習慣。

　　如果做一個調查，相信十歲左右的孩子自己不會繫鞋帶的不是少數。不僅小學生，即使是初中、高中學生，其動手能力也差得讓你不敢相信。曾經看過一期“三星智力快車”節目，裏面的選手都是國內名牌中學的拔尖學生，雖然比賽內容幾乎涵蓋了所有學科，但學生們的表現都非常出色。可是，最後一道操作題卻難倒了所有學生。

　　題目的要求是：每人用鉛筆刀削一支鉛筆，看誰削得又快又好。本以為題出得過於簡單，但結果卻讓人大跌眼鏡。這些上知天文，下曉地理的中學生，竟然沒有一個能夠把鉛筆削得像那麼回事，甚至還有一位同學削到了手指！離開了書本知識連一支鉛筆都削不好，這就是我們中學生的動手能力。

　　大學生又如何呢？也許從一則報道中可以看出端倪。據9月12日《武漢晚報》報道，武漢科技大學新生鄭宇入學時，竟然有5名家人陪同，連83歲的奶奶都坐輪椅過來“助陣”。據説他的14包行李要10名志願者幫他扛上車，更“雷人”的是，他連毛巾都帶了7條，衛生紙帶夠了四年用的。鄭宇同學因此被人們叫做“齊全哥”。在如此精心地呵護下成長起來的大學生的動手能力有多強，恐怕每個人的心裏都有答案。考上大學甚至研究生之後，因為生活不能自理而退學的情況，似乎發生過不止一起。

　　1993年，一部叫做《夏令營中的較量》的報告文學曾經風靡一時，引起過全國教育的大討論。在這部反映1992年8月中日少年在內蒙古舉行的一次草原探險夏令營的書中，描述了日本的孩子燒飯、洗衣幹得有條有理，且都走完全程。中國孩子不但不會捆行李，甚至連渴了喝水、餓了吃飯、冷了穿衣這些料理自己的基本能力都缺少。行至途中，一半人病倒。這部報告曾經引起了我們缺少挫折教育和磨難教育反思，遺憾的是，近20年過去了，這樣的教育仍然缺少。

　　在美國，如果孩子跌倒了，父母一般不會主動跑上前去扶起孩子，而是叫他自己起來。日本的中小學生上學都是徒步的，不用乘車，就連自行車也不準騎。而我們幾乎每一個城市的中小學門口，在上學和放學的時候都會因家長接送孩子發生交通擁堵。前幾天有一則新聞説，在全球21個受調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數第一。於是有人大代表建議，要立法保障學生的“想象力教育”。我想，如果有一個“動手能力”和“生活自理能力”排名的話，中國的孩子照樣是倒數第一。如果真的立法的話，不妨把這些能力的培養也考慮在內。（劉昌海）