復興時評：學校向家長借錢，亂收費的慣性咋這麼大？

    作者：叢曉波

    廊坊市某中學發《家長信》，向每名學生“借款”200元，用來配備多媒體設備，在學生畢業時歸還，並統一開具借條。有學生反映班主任表示“如果不借，就停課”。校方受訪表示此舉係學校資金週轉不開所致，完全自願，無停課一説。（10月21日《新京報》）

    學校向家長借錢，家長即使一百個不願意，但苦於孩子在人家手中，況且數目也不是很多，因此，很可能還要強裝笑臉地送錢上門。這不啻為一種被包裝了的亂收費，有關部門在問責學校的同時，也應該深刻反思日常管理和經費使用監督等方面疏漏。

    公辦學校的設備添置，應該首先向教育行政主管部門申請，然後再由主管部門向財政申請。當地教育部門負責人所謂的“學校添置新設備應自籌資金”，純屬信口開河，愚弄視聽。試問，這是哪條教育法令所定。

    一般情況下，年初各級財政的教育預算，都是完全可以保障學校正常運轉的。而廊坊某中學為何會出現資金週轉不開現象，正常的辦公經費，都用到哪去了，是否存在著寅吃卯糧、弄虛作假的公款揮霍問題。既然現在週轉不開，那學生畢業時，就一定能週轉開嗎。要是屆時依然週轉不開，是否意味著借條就成白條了呢。

    前不久，河南孟津縣的一些中小學校規定部分學生自帶課桌椅。而早在2006年，河南省就曾安排6億元專門解決課桌問題。為何政府專項資金撥了那麼多，到頭來卻沒有解決實際問題呢。説到底，還是基層教育部門執行過程中出現了跑冒滴漏。而廊坊中學的借錢，與孟津縣的自帶課桌椅，實屬異曲同工。

    近年來，中央對教育亂收費的整飭力度一直強硬，很多基層學校不敢明目張膽地亂收費。但是，長期形成的亂收費慣性衝動還在，尤其是難以割捨亂收費帶來的各種利益，於是乎，一些打法律法規的擦邊球做法，便開始蠢蠢欲動甚至蔚然成風。廊坊中學的借錢之舉，就是一個很好例證。學校的高明之處在於，不是收費，是借錢，而且還白紙黑字，好借好還。最關鍵的是打著增加教學設備、提升教學質量的幌子。即使有關部門追究起來，學校完全可自圓其説。

    學校本是傳播社會良知和公德的基礎平臺。在誠信資源逐漸消逝的社會危機下，學校還如此圓滑投機，著實令人不解和傷心。對此等不良教育現象的問責，頭痛醫頭、腳痛醫腳，是起不到長期之效的，只有從根本上構建一些制度性防範監督措施，切實保證每一分教育經費的使用，都置放在陽光下。如此，向家長借錢的荒唐事，才會逐漸匿跡。