校長們出言“犀利”,更應該行動“麻利”

　　人們樂見高校校長們“敢言”“真言”,更希望校長們敢行動、快行動、真行動,在革除高校積弊,在扭轉高校不正之風方面拿出真招、實招

　　“成功秘訣説”、“教師走穴風”……在17日舉辦的第四屆復旦基礎教育論壇上,復旦大學校長、中科院院士楊玉良等專家批判了社會及教育界某些人的功利化心態,認為教育不能只注重知識傳授,而忽視學生的德性培養和責任感的培育。(9月20日《人民日報》)

　　如同“根叔”等“敢言”“善言”的高校校長一樣,楊校長相當“犀利”,一針見血地指出目前高校當中普遍存在的現象及其形成原因。教育界功利化的問題,即使是楊玉良校長本人,也已經不止一次在不同場合強調過了。比如今夏,復旦105週年校慶前夕,在接受專訪時,楊玉良校長就提到現在大學精神有點迷失,出現了一種相對來説比較廣泛的精神虛脫。作為全社會來講,包括大學,功利主義盛行。這一次,楊校長也同樣表示“大家可以把這些歸咎為這個社會本來就是功利的”。

　　可即便如此,在筆者看來,功利化盛行,教育界本身恐怕也不無責任。而作為教育界中最重要角色之一的高校校長們,也應更多地思考,該如何承擔相應的責任,以及自己能為破除不良現象做些什麼。

　　近年來,高校校長對教育界普遍存在的種種不正之風,包括大學行政化等在內,不少人深惡痛絕,也並不忌諱在全國兩會等多種場合提及。但似乎多半停留在“陳述”或“批評”的層面,提出其力所能及的解決方法者卻不多,有所作為者更是少之又少。只要一提到類似問題,校長們總免不了埋怨社會風氣,埋怨高等教育體制,以及嘆息自己手裏相當有限的辦學自主權,表示他們心雖不滿,行動卻無能為力。

　　但事實上,身為一校之長,若要真肯下狠心革除舊弊,未必就真的無力。就像教育學者熊丙奇所指出的那樣,如果校長在自身職權範圍內,嚴格界定自身的行政權的界限,大學裏用行政權力瓜分教育資源和學術資源的情況也許可以好轉；如果校長明確要求學校財務開支完全透明,並向師生以及社會公眾公開,學校裏的腐敗也許可以避免；如果針對學術不端的舉報,不管當事人如何位高權重,學校都能根據如實調查的結果對當事人嚴肅處理,學術不端也許不會如此氾濫……

　　高校去行政化,去功利化,靠教育體制改革的推行固然重要,但一是教改畢竟是一個漸進的過程,需要一定的時間,各校不能都抱著“等靠”的態度,不能説教改沒完成之前就“按兵不動”。既然楊玉良等校長已經意識到了,且已深惡痛絕,不妨從小處做起,從容易做的地方做起,去除一些積弊,至少也是為教改掃掉一些障礙。比如以上提到的學術不端等,都是單個學校範圍內的事情,校長“一聲令下”,能夠讓作姦犯科者付出代價,阻嚇新的不端行為發生,無需改革高等教育體制那麼複雜。二是體制改革也不可能橫空出世,最終也得靠各個學校去試,去推行。像楊玉良、“根叔”等先知先覺的校長,何妨先走一步。當然,改革意味著可能會觸及一些人的既得利益,這就要求這些“敢言”、有抱負的校長們要敢於碰硬,甚至不惜犧牲自己的一些利益。

　　總之,人們樂見高校校長們“敢言”“真言”,更希望校長們敢行動、快行動、真行動。這樣,中國教育的積弊才能儘快祛除,才有望圓“世界一流大學”夢。