教師節成送禮節?家長教師共糾結

　　據新華社濟南9月8日專電(記者王海鷹　袁軍寶)教師節定在9月10日,原本是考慮到全國大中小學新學年開始,即尊師重教,可以給“教師教好、學生學好”創造良好氣氛。但現在一些地方的教師節卻變成了讓家長和老師都很為難的“送禮節”,原本喚起全社會尊師重教的日子,卻讓許多家長生出了對教師的不滿。

　　一些專家認為,教師節送禮,污染了教育這方凈土,污染了教師和孩子的心靈,也在一定程度上造成了教育不公平。對此,全社會都有必要深刻反思,從根本上剎住送禮“收買”老師的不正之風。

　　教師節變成“送禮節”?

　　“該不該給孩子的老師送禮物?”“別的家長送,就自己不送,老師會不會對孩子有什麼看法?”“送的話,該送什麼禮物?”每年9月10日教師節,這些問題已成為許多家長糾結在心的困惑。

　　在濟南一家事業單位工作的朱曉燦的兒子今年3月剛上幼兒園,已經給老師送過兩次禮,最近又預備下蛋糕卡,準備教師節時給老師送出去。三次開銷共1500元,“過年還得送,一年光給老師送禮,至少要2000元吧。”

　　在濟南一銀行工作的李一陽,孩子今年上三年級,她已為老師準備了一盒茶葉和一張購物卡,總價值500元左右。她告訴記者,前兩年都送了禮物,今年早早就開始準備了,既想不太貴老師易接受,又想著能有新意老師喜歡。

　　“收買”老師,為何如此盛行?

　　在節日期間向老師表達感恩和謝意,本無可厚非。但是,有一些家長向老師送禮,帶著另一種目的,讓老師給孩子不同於一般孩子的照顧,這樣,事情的性質就發生了變化。為什麼謝意竟然變味成了“收買”?

　　一位初中班主任説:“實際上,對於送禮,大部分老師還是比較排斥的,為什麼?收了就相當於接受了家長的請托,心裏挺彆扭。有些家長認為老師收了禮,就和老師建立了私人關係,經常給老師提要求,今天讓老師給孩子換個好座位,明天又讓老師對孩子多鼓勵少批評,還有的家長會不客氣地找到老師‘你都收了我們的禮,孩子的學習為什麼還是沒有起色’?收了禮,就等於被家長挾制了,所以大部分老師並不願收家長的禮。很多情況是老師把禮物退回去,家長再鍥而不捨地送回來。”

　　據了解,初中階段送禮的家長有兩類,一類是學習習慣或行為習慣不太好的學生家長,希望通過送禮,讓老師給予孩子特別關照。第二類家長是想讓孩子當班幹部,或是在學校組織的活動裏多給孩子露面、鍛鍊的機會。

　　“謝師”與“行賄”的邊界在哪兒?

　　“謝師”與“收買”的邊界究竟在哪兒呢?濟南一位從教近20年的小學教師認為,邊界實際上在於家長的動機。如果家長純粹出於尊重老師、感謝老師的目的,那麼這個禮物就是純潔的；如果家長有所希求,那麼這份禮物就是污濁的,是攜帶著私心的,甚至是“權力尋租”的籌碼。另外,他也認為禮物本身的商品價值也應有所限制。

　　山東大學哲學與社人發展學院副院長馬廣海認為,要界定“謝師”和“行賄”之間的尺度很難。當下把教師節變成“送禮節”與社會風氣有關。近年來社會上通過經濟利益買關係的事情變得常見,滲透到校園也影響到師生的純潔關係。我們應該提倡全社會努力保護教師群體的純潔性,真正對我們下一代的成長負責、對民族的未來負責。