作者：鄧海建

     保送生正成為中國綜合排名靠前的大學的一個重要生源渠道。數據顯示，2012年，北京大學、清華大學、上海交通大學、中國科技大學等高校擬錄取保送生比例佔本科生招生計劃的10%以上，其中中國科技大學比例更是超過20%，而“超級中學”對國內排名靠前高校的壟斷優勢依然強大。譬如河南、山東等都出現了一所中學壟斷全省近一半保送生的狀況。（5月28日《中國青年報）
 
     這是一幅行政壟斷下的教育寡頭化圖景：拼盡全力建“重點”，不擇手段去“掐尖”。結果是“超級中學”兵強馬壯，屢屢在高考等選拔性考試中創造“神話”——什麼“北大班”、“奧賽班”……有了成績當政績，不僅可以教訓“考不好”的學校，進而還可以四處宣講其成功經驗。遺憾的是，這樣的經驗從來是不可複製的。因此，若干年來，基礎教育界豎立的“標桿”，幾乎從無在異地成功開出“連鎖分店”。事實的真相是：各校財力、物力配比嚴重失衡，而“沒有教不好的學生”也只不過是佔盡優質生源優勢後，編出個騙人的鬼話罷了。
 
    “超級中學”的超能力是有目共睹的：今年山東省有400余名高中生被保送，但濟南外國語學校的保送生就超過200人，幾乎佔全省近半數的保送名額；今年湖南保送至北大的學生47名，除一名學生外，其餘全部來自於長沙四大名校：長沙市第一中學、長郡中學、雅禮中學和湖南師範大學附屬中學……換言之，每年的高考保送就像一個“超級碗”，而杯賽資格卻只是明星球隊的事情，與看似可以公平競技的普通隊無關。不僅保送資格上如此“，超級中學”早已在事實上壟斷了國內一流大學的入學資源。換言之，“超級中學”不過是“超級大學”的預備班。
    
     就像在每個奧特曼背後，必然有一群默默挨打的小怪獸一樣：一所“超級中學”站出來，無數普通中學倒下去。基礎教育界的兩個格局已成事實：城市勃興，農村衰落；“重點”吃肉，“普通”喝湯。北京大學教育學院副教授劉雲杉統計1978-2005年近30年間北大學生的家庭出身發現：1978-1998年，來自農村的北大學子比例約佔三成，上世紀90年代中期開始下滑，2000年至今，考上北大的農村子弟只佔一成左右。清華大學人文學院社科2010級王斯敏等幾位本科生在清華2010級學生中做的抽樣調查顯示，農村生源佔總人數的17%——而那年的高考考場裏，全國農村考生的比例是62%。很難説，這樣的趨勢，究竟是先賦因素作祟，還是後賦失衡使然。
 
     “上帝在關上門的同時，也為你打開了一扇窗。”然而在高考仍是當今社會最不壞的公平向上路徑的時候，做大做強的“超級中學”，起碼從概率上踐踏了不少考生的平等發展權。問題的實質，不過是當成績淪為兌現利益的政績之時，一切急功近利的想象便有了肆虐的空間。因此，即便再是經濟欠發達的地區，總也有那麼一兩所“超級中學”可以掙得顏面。“超級中學”的勝利，不過是教育的怪胎，不然，何以自證下面這個悖論：為什麼每個地區都有“超級中學”？為什麼“超級中學”帶動不起教育上的“超級地區”？
 
     有失衡，才有斷裂，有不均，才有“神跡”。好在今年的《政府工作報告》指出，“資源配置要向中西部、農村、邊遠、民族地區和城市薄弱學校傾斜。”中央財政也已按全國財政性教育經費支出佔國內生産總值（GDP）的4%編制預算。錢有了，政策有了，關鍵還得看教育均衡是繼續高喊在紙面上、還是糾偏在教育實踐中。諸多細節自有頂層設計或專家學者費思量，有一點是肯定的：一個“超級中學”叢生的社會，愣説教育均衡指日可期，總歸有些掩耳盜鈴的嫌疑。其實，關注教育均衡的一個最佳視角，就是看看“超級中學”的走向，看看資源與政策與之的親疏冷暖。