上周朋友給我打電話，説湖南好些人在“三月三”吃地米菜煮雞蛋後中毒身亡，於是她家把地米菜都扔掉了。後來長沙市衛生局等機構調查發現，地米菜有毒純屬謠言。近日，又有一則關於“北京小學生被拐走並盜割眼角膜”的消息在網絡上流傳後被辟謠。

　　謠言總是層出不窮，而且有些還變相重復出現，比如大學男生被色誘偷腎、乘坐地鐵遭遇迷藥等。如何杜絕謠言傳播呢？這樣的道理雖是眾所週知，但現實中並非人人都能遵守，就是面對一則消息時，需養成核實的習慣，謹防輕易被它牽著鼻子走。

　　在互聯網時代，每個人都有了自己的表達平臺，人們在享受表達自由的時候，不能忘卻與自由相伴的責任。你發佈的信息將在公共領域傳播，可能對社會産生影響，你就應該對自己的信息負責。著名新聞人普利策對記者的要求是“核實，核實，再核實”。那個年代，記者是信息的傳播者；現在，大家都可以成為信息的傳播者，相應地，大家也需要樹立核實的觀念。

　　拒絕謠言，既是一種態度，也是一項技術活兒。人們傳播謠言時往往心理恐慌，或者有某種偏見，前者見於“艾滋病人滴血傳播病毒”的流傳、人們在日本地震期間搶購食鹽，後者見於藥家鑫案中猜測藥是“官二代”、“李剛門”中傳播“我爸是李剛”。正是因為人們有主觀認知的偏差，所以更需要客觀的可操作的拒絕謠言的方法。

　　核實信息的前提是完整掌握信息，讀者如果只看標題或者不讀完文章就去轉發、散佈消息，就很可能成為傳謠者。我一個同學近日在人人網上轉載了一篇題為《國家教育部將不承認一年制的碩士學位》的日誌，我點開文章一看，評論中早有人指出這篇文章是2004年的信息，而且已經被辟謠了。這個假消息竟然被15萬餘人閱讀，1500余人轉發。文章中有原文的鏈結，結尾也有原日誌的鏈結，可見，那些轉發文章的人沒有看評論，更沒有核實原文。

　　核實，意味著尋找最初的消息、向第一消息源求證、向有關部門求證。如果每個人都能做到這些，不輕易傳播未經證實的消息，謠言自然得不到傳播。對於已被證偽的消息，作者也應該刪除有關內容，避免進一步傳播。相應地，所有的轉發信息，都應該附上原文鏈結，供人們進一步查閱。很不幸的是，很多門戶網站在轉發新聞時，只是在來源一欄寫上報紙或者網站的名稱，而沒有標注文章的鏈結。如果你要核實，你得去相應的網站搜索，這給讀者增加了負擔。負責任的媒體首先應該核實自己將要轉發的信息，其次應該提供信息的準確來源。

　　澳大利亞的小學生就需要上關於媒介素養的課程。媒介素養不僅關乎如何鑒別媒體信息、如何查找缺乏來源的消息，更關乎我們如何正確地傳播信息，做一個負責任的表達者和傳播者。當你輕輕點擊鼠標即可傳播一條信息時，你是否對自己的表達權有一分敬畏？