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時言平:家長別迷信“鷹爸”的成功不可複製

發佈時間:2012年02月07日 16:06 | 進入復興論壇 | 來源:千龍網 | 手機看視頻


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  前有“虎媽”,後有“狼爸”,如今繼前二者之後,一名“鷹爸”又在網絡上走紅。“鷹爸”的教育方式是從小就讓孩子挑戰極限運動,譬如4歲就在紐約-13℃的暴雪中裸跑。“鷹爸”何先生表示,兒子多多是早産兒,曾被告知未來可能腦癱癡呆,於是他制定了殘酷的訓練計劃讓其健康長大。

  對於“鷹爸”教育方式的熱議,人們最關注的是,“鷹爸”是如何將一個可能腦癱的早産兒,鍛鍊成智商高到218的神童的。這恐怕也是不少家長內心隱秘的渴望。或許,不少家長正在思量,是否可以複製“鷹爸”的教育手段,將自己的孩子培養成高智商的天才。

  渴望孩子能夠成才,固然是家長們的合理願望,但這種願望如果急功近利,急於尋求速成和複製某種成功的模式,很顯然是有失妥當的。應該看到的是,每個孩子的先天條件和後天成長環境都是不同的,對於孩子的成長和成才,家長在家庭教育中理應有足夠的耐心和理性。如果盲目地迷信速成和成功的模式,不但成就不了孩子的未來,還很可能違背孩子的成長規律、壓抑孩子的心性,帶來負面的影響。

  “鷹爸”教育的階段性成功,不是手段帶來的收穫,是耐心換來的結果,如果不是小多多早産並有腦癱的可能,“鷹爸”怎麼會如此有意識地為兒子加強鍛鍊,並且頂著家人反對的壓力持之以恒?可以説,“鷹爸”教育的收穫,教育手段固然重要,但更重要的恐怕還是作為父親的耐心和愛心。

  對於孩子的培養,家長們不能急功近利太注重結果,而應該看到孩子的成長是個延續的過程。過去,很多家長盲目崇拜考上清華北大的“狀元”,甚至複製他們的食譜、作息和參考資料,豈不知,除了每個人的成功都是無法複製的之外,更重要的是,考上名校對人來説並不是人生的終點,而是新的起點。“虎媽”、“狼爸”培養出來的大學生,也許是考試的天才,但是能否將知識轉化成生産力,那還需要時間的驗證。至於“鷹爸”,同樣如此,儘管小多多的智商高達218,但能否最終成為社會的人才,還需要“鷹爸”付出更多的耐心和毅力,並在成長的過程中不斷修正自己的教育方式。

  每一種教育方式背後,所承載的是每個孩子獨一無二的成長歷程,塑造的也是不同的人格和才智。成功不可以複製,“鷹爸”用自己的父愛和耐心培育著小多多,或許,那些急功近利的家長們,也應該從盲從和迷信的功利心理魔障中走出來,為孩子的成長傾注更多的耐心和愛。 (時言平)

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