近日，太原理工大學在其官網上貼出公告，開除該校103名教師公職。太原理工大學人事處證實該消息，稱103人全部為公派出國或經學校同意出國留學人員，但在出國後，一直滯留國外，逾期未歸，有些人員已出國十幾年。（12月27日《山東商報》）

　　如果只看開除公告，不免令人驚詫，居然有如此多教師一夜之間遭到開除，豈不是要影響到正常教學秩序了。不過，等看到後繼的信息後，才明白原來這是在清理舊賬，把長期滯留國外不回，又佔用編制的教師們開除掉，騰開位置給其他需要編制的教師們。這是符合程序的做法，卻又是一次“遲到的開除”，對其他教師來講太不公平了。

　　按照太原理工大學的解釋，103位遭到開除的教師，均是學校公派出國或者同意出國留學人員，符合當時的政策。這批人大部分出國已達十餘年之久，早就定居工作在國外，不再回國復職，可是學校卻依然為其保留編制至今。這批趕著“出國熱”跑出國門的教師，就跟之前企事業裏“停薪留職”下海創業的職員一樣， 都是在保留原有工作編制的基礎上，試圖找到一條新的出路。“鐵飯碗”不情願丟掉，又想端個更好的“金飯碗”，這就是那個時代的縮影，人們在面臨前途抉擇下的倉皇不安。

　　不過，滯留國外太久的教師們，終究是要被學校清算的，畢竟學校的編制有限，一個蘿蔔一個坑。103位長期不歸的教師，佔據著103個教師編制名額，對於其他安心教學，急需編制解決職位問題、擺脫“臨時工”身份的教師們來講，就顯得太不公平了。因此，在當前的教育體制下，太原理工大學的開除公告，看似合情合理，但卻來得太晚，浪費了太多教育資源，也耽誤了太多時光。而且，103位遲遲不歸的教師們，早就用行動表明態度，乃是主動將自己的編制放棄，學校的開除則是“馬後炮”，履行下程序罷了。

　　鐵打的營盤流水的兵，高校也非凈土，教師的流動亦屬正常，有時候保持一定的流動率反而是好事，可以起到吐故納新的效果。太原理工大學清理不歸教師，乃是有積極促進作用，對學校維護教學秩序、整頓教師隊伍有幫助。因此，雖然“遲到的開除”不夠公平，但總好過一直拖延下去，至於那些有類似情況的學校和單位，也該學習下太原理工大學的做法，儘快查查職工名單，把長期佔著編制不來上班的人清理掉，以縮減冗員，提高效率，維護公平。（江德斌）