北大校長周其鳳被指在長沙市一中的講臺抨擊美國教育“一塌糊塗”：“他們的每一任總統都不懂得尊重人，總是把自己的意願強加於別人，如此看來，他們 的教育是一塌糊塗的。”周其鳳同時認為中國的教育很成功，理由是中國這些年都在飛速發展。這兩段話引起了巨大的爭議(12月25日《瀟湘晨報》)。

　　現在，網絡上關於周其鳳在湖南關於美國教育演講的視頻已經出來了，根據視頻，報道中的引用並不完整，因為周其鳳是這樣説的：“從培養美國公民的角度看， 美國的教育是非常好的，因為他們的的確確培養了一批又一批優秀公民，以他們的總統為代表的……但是從培養世界公民的角度看，美國的教育一團糟，因為他們沒 有培養出優秀的世界公民，世界公民應懂得尊重別人，尊重別民族的價值和文化……” 　

　　如此一來，似乎又是一個烏龍事件。但是，鋻於這條新聞激起的反響背後是對“教育”二字的反思，我覺得應該藉此機會梳理一下我們普通公眾眼中的美國教育到底成功在何處，有哪些地方值得借鑒。

　　評論教育是一塌糊塗還是成功的角度很多。先説教育成果，統計顯示，在最高層次的學術建樹上，每年有30%的重大發明源自美國，諾貝爾獎獲得者中，美國人 超過40%。新華社曾經援引英國《經濟學家》週刊文章稱：美國擁有世界上最好的高等教育體系。目前世界上70%的諾貝爾獎獲得者在美國的大學供職。根據 2001年的一項調查，全球大約30%的科學和工程類論文以及44%的最常被援引的論文出自美國的大學。如果美國教育一塌糊塗，為何能培養出如此之多的精 英人才？

　　再看社會效果，正因為美國教育的不同凡響，美式教育成為世界各國教育研究的對象，更是吸引了大批學生以及學者。根據美國商務部 的統計，2010-2011年度，外國留學生僅向美國大學支付的學費就高達143億美元。再加上生活上的各種花費，留學生對美國經濟的貢獻總值高達202 億美元。其中，15.7萬名中國留學生已佔到了全部在美留學生總數的近22%，中國留學生為美國經濟做出的貢獻，至少在44億美元以上。如果美國教育一塌 糊塗，為何吸引這麼多留學生？別忘了周校長當年也是留美生。

　　最後應探求美國的教育何以成功？美國高度重視教育，教育投入高，統計顯示， 自二戰後，美國的教育投資一直佔美國GDP的6%至7%，這一點值得我國學習，我們到現在還沒有達到4%。2002年1月，時任美國總統小布什簽署了《不 讓一個孩子掉隊法》，發動了一場涉及全美每一所中小學的教育改革，美國接受高等教育的人口所佔比例幾乎比其他任何國家都高，看來並不偶然。美國教育尊重學 生個性——充分尊重人的發展；尊重每個學生的特長；尊重學生學習能力上的千差萬別；尊重學生的個性傾向和心理特徵。

　　美國教育鼓勵創新，美國將創新能力列為教育的六種資優才能之一，開放自由的教育氛圍易於提升學生的創新意識。國家教育水準越高，國民智慧儲備越豐富，國家也就越強大。

　　願一場爭論，不要局限于“到底説沒説”的地步。因為每一起類似新聞事件，都是一次很好的教育。

　　(江蘇 王石川)